海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大．次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知，預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)．下列說法正確的是（ ）

A. 次聲波不能傳遞信息

B. 次聲波是由物體振動產(chǎn)生的

C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢

D. 次聲波的頻率太高，人耳聽不見

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版八年級物理上冊《第1章機(jī)械運動》單元測試卷 題型：簡答題

我國古代的一部小說里寫了這樣一件事：某人說“去年的一陣大風(fēng)把我家院內(nèi)的一口井忽然吹到籬笆墻外了．”在學(xué)習(xí)了運動學(xué)的有關(guān)知識后，你對這件事是怎么理解的？

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型：實驗題

如圖甲是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油。

（1）選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時間內(nèi)________。

（2）實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。

（3）如圖乙中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是__________。

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科目：初中物理 來源：人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型：填空題

歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：① ，② ，③ 。

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科目：初中物理 來源：人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型：單選題

五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解。其中正確的是

A. “不敢高聲語，恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)”

B. “孤帆一片日邊來”--“孤帆”的運動，是以江岸為參照物的

C. “人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉

D. “露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠，是由冰熔化形成

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科目：初中物理 來源：2018蘇科版九年級物理上冊《物質(zhì)的比熱容》同步測試 題型：實驗題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確_____？請說明理由。________

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的________越大，吸收的熱量就________。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān)，________的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 來源：2018蘇科版九年級物理上冊《物質(zhì)的比熱容》同步測試 題型：填空題

汽車發(fā)動機(jī)工作時，需要對它進(jìn)行冷卻。人們常常選用“水”作冷卻液，這是因為水的_____較大，冷卻效果好；當(dāng)水吸收發(fā)動機(jī)缸體熱量后，水的內(nèi)能_____。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年初中物理八年級上冊第一章《機(jī)械運動》單元檢測題 題型：填空題

如圖所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時間間隔為0.01s，從頻閃照片可判斷，該木塊做_______(選填“勻速”或“變速”)直線運動，木塊從1位置運動到2位置的速度為_______m/s。

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科目：初中物理 來源：人教版2018年秋九年級上冊物理同步測試：第十七章達(dá)標(biāo)測試卷 題型：填空題

兩個定值電阻R1“4 Ω　1 A”和R2“1 Ω　2 A”，若將它們串聯(lián)，允許通過的最大電流是________A；若將它們并聯(lián)，干路中的電流是________A。

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同步練習(xí)冊答案