7．關(guān)于能，下列說法正確的是（　　）
A．只有做功的物體才具有能量B．運(yùn)動的物體具有的能叫做動能
C．物體能夠?qū)ν庾龉�，表示它具有�?/td>D．質(zhì)量大的物體，具有的動能一定大

分析 （1）一個物體能夠?qū)α硪粋�物體做功，這個物體就具有能量，能夠做功指的是具有做功的能力．
（2）動能是由于物體運(yùn)動而具有的，所以運(yùn)動物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，速度越大，它具有的動能就越大．

解答 解：
A、物體具有能量，但不一定做功，如舉在高處靜止的物體具有重力勢能，但沒有做功，所以A不正確；
B、動能是由于物體運(yùn)動而具有的能量，所以B正確；
C、一個物體能夠做功，我們說這個物體具有能量，所以C正確；
D、物體動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，速度越大，質(zhì)量大的物體，如果速度很小，它具有的動能不一定大，所以D不正確．
故選BC．

點評 功和能有這非常密切的關(guān)系，會做功就有能，有能就會做功．一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，2012年我國的“神舟九號”和“天宮一號”成功對接突顯了國家的航天實力．在完成對接后，若以“天宮一號”為參照物，則“神舟九號”是靜止的；若以地球為參照物，則“天宮一號”是運(yùn)動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，作出人所受重力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．甲、乙、丙三個人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，那么，從地面上看，甲、乙、丙運(yùn)動情況可能是（　�。�
A．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙停在空中
B．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙勻速上升
C．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙勻速下降，且V丙＞V甲
D．以上說法均不對

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　　）
A．微波爐B．電熱杯C．電視機(jī)D．電風(fēng)扇

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）測量液體的密度


裝置		 

步驟		A．算出量筒中鹽水的質(zhì)量m．B、在燒杯中盛適量的鹽水，用天平測出總質(zhì)量m1
C、計算出鹽水的密度；D、向量筒中倒適量的鹽水，記下體積V；E、用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；①正確的測量順序是BDEAC 


表格		②根據(jù)上圖中的測量結(jié)果，填好下面的實驗數(shù)據(jù)表格
燒杯和鹽水總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水質(zhì)量m2/g量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)鹽水體積V/cm3 鹽水密度
ρ/（kg/m3）
     
方法③實驗中用天平和量筒一起測液體的密度，用的研究方法是間接測量法
（ 2 ）探究牛頓第一定律及動能：
過程現(xiàn)象①實驗中先讓小車在毛巾、棉布、木板表面上滑行，最后再推理讓小車滑行到絕對光滑的面上，用的研究方法是科學(xué)推理法．
②在圖中畫出正在絕對光滑表面滑行的小車的受力示意圖．
③若在斜面底部木板表面放一小木塊，讓小車從斜面不同高度處自由滑下，觀察木塊被小車推開的距離，可以探究動能跟物體
速度的關(guān)系，若換成質(zhì)量不同的小車從斜面同一高度自由滑下，得出小車的動能大小EK跟質(zhì)量m的關(guān)系圖象如圖，根據(jù)圖象可得出 在速度一定時，物體的動能跟質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．電功率是表示電流做功多少的物理量
B．電功率是表示電流做功快慢的物理量
C．電功的單位有焦和千瓦
D．1J=1V•A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．光從空氣垂直射向鏡面時，反射角為（　�。�
A．0°B．45°C．90°D．60°

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在雷電來臨時，電光一閃即逝，但過了一會兒我們才聽到雷聲，這是因為（　�。�
A．雷一個接一個打個不停
B．雙耳效應(yīng)
C．光的傳播速度比雷聲的傳播速度大
D．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的

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同步練習(xí)冊答案