A. | 限速行駛 | B. | 保持車距 | ||
C. | 司機系好安全帶 | D. | 汽車進站時,提前關閉發(fā)動機 |
分析 (1)慣性指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),任何物體在任何情況下都具有慣性;
(2)與慣性有關的現(xiàn)象一般都與物體的運動情況相聯(lián)系,分析好利用慣性和防止慣性的實例.
解答 解:A、汽車高速行駛時,遇到緊急情況需要剎車,即使關閉發(fā)動機后,汽車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),容易發(fā)生事故,限速是防止慣性帶來的危害,不符合題意;
B、汽車行駛時,遇到緊急情況需要剎車,即使關閉發(fā)動機后,汽車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),容易發(fā)生事故,故需保持車距,是防止慣性帶來危害,故不符合題意;
C、系安全帶,是為了防止車輛急停時人由于慣性向前沖造成的傷害,這是防止慣性帶來的危害,故不符合題意;
D、汽車關閉發(fā)動機后,由于慣性,其能夠繼續(xù)向前運動一段距離,故是利用慣性來工作的,故符合題意.
故選D.
點評 任何物體都具有慣性,物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),生活中有的利用慣性,有的是防止慣性造成的危害,平時要加以區(qū)分.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場與電磁波一樣,雖然看不見、摸不著,但都真實存在 | |
B. | 只有磁體的周圍才存在磁場 | |
C. | 磁感線是為了描述磁場而建立的一種假想的模型 | |
D. | 磁極間的相互作用力是通過磁場發(fā)生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在比較燃料燃燒放熱的實驗中要保持兩種燃料的質(zhì)量相同 | |
B. | 通過列表對比來說明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點 | |
C. | 研究重力勢能時通過釘桌在沙中的下陷程度來比較物體重力勢能的大小 | |
D. | 學習電路和電流時,通過水流的相關特點來了解電流、電路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián) | B. | 并聯(lián) | ||
C. | 有的串聯(lián),有的并聯(lián) | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)驗證明,只有36V的電壓對人體才是安全的 | |
B. | 在家庭電路中,各用電器之間是并聯(lián)關系 | |
C. | 使用測電筆時,手應觸碰筆尾金屬體 | |
D. | 電能表是測量用電器總功率的儀表 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 教室里的四盞日光燈同時亮同時滅,它們可能是串聯(lián)的 | |
B. | 一段導體在電路中消耗的電功率與其兩端電壓成正比 | |
C. | 兩個小燈泡同時接在電路中,若用電流表測得通過它們的電流相等,則兩個小燈泡一定是串聯(lián)的 | |
D. | 小燈泡的亮度由發(fā)光時的電壓與電流的乘積決定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個物體帶等量的正電荷 | B. | 兩個物體帶等量的負電荷 | ||
C. | 一個帶電另一個不帶電 | D. | 兩個物體帶等量的異種電荷 |
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