2．如圖所示，一重為30N的物體被一大小為50N的力F壓在豎直墻壁上靜止不動，則物體所受的摩擦力為30N，當F增大5N時，摩擦力為30N．

分析 知到物體靜止時豎直向上摩擦力與重力平衡，根據(jù)題中數(shù)據(jù)，利用二力平衡關(guān)系解答．

解答 解：
物體靜止在豎直墻壁上，則豎直向上的摩擦力與豎直向下的重力平衡，所受向下的重力與向上的摩擦力大小相等，故兩種情況下摩擦力均等于重力，即摩擦力f=G=30N，靜摩擦力大小與壓力無關(guān)．
故答案為：30；30．

點評 本題很多同學在解答時被壓力所迷惑而導致錯解，應理解二力平衡的意義及應用，不能亂套公式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．求：（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）水對茶壺底部的壓力和壓強；
（2）茶壺對桌面的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．地球附近物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究．

（1）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入如表的空格處．
次數(shù)1234
質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4
重力G/N134
（2）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（3）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，萬眾期待的泉州公共自行車--“小黃人”于2016年5月20日終于和市民見面啦！小健同學騎著“小黃人”，在一段平直的公路上勻速行駛了300m，用時1min，若自行車的質(zhì)量為20kg，受到的阻力為20N，與地面的總接觸面積為3×10-3m2，小健的質(zhì)量為55kg．求：
（1）行駛中的自行車的重力；
（2）騎行時地面受到的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．裝純牛奶盒子上標有“250ml”的字樣，則它的體積約為2.5×10-4m3，牛奶的質(zhì)量是255g，（ρ牛奶=1.02g/cm3）喝掉一半后密度不變 （變大、變小、不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小相等．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”），釋放時觀察到的現(xiàn)象是小卡片旋轉(zhuǎn)．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是平衡力必須作用在同一物體上．
（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是減小卡片重力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，燈的重為30N，燈掛在水平橫桿的C端，O為杠桿的支點，水平桿OC長2m，桿重不計，BC長0.5m，g=10N/kg．求：
（1）燈的質(zhì)量；
（2）要使水平桿在水平位置保持平衡，作用在B點上的動力至少多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．小明放學回家，看見水平茶幾的中央放著一個盛有水的玻璃杯，如圖所示．于是他利用家中的刻度尺測得水深12cm，粗略測出桌面的面積是1m2，玻璃杯的底面積20cm2，又測出水和玻璃杯的總質(zhì)量0.4kg，請你同他一起解答下列問題．
（1）水和玻璃杯的總重力
（2）水對杯子底部的壓強
（3）杯子對水平茶幾的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列估計的物理量，最接近實際的是（　�。�
A．教室課桌的高度約為80mmB．電冰箱冷凍室的溫度約4℃
C．教室內(nèi)一個日光燈的電流約為2AD．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g

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