14．如圖所示刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.36cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與10.00cm對齊，右側(cè)與12.36cm對齊，所以物體的長度為L=12.36cm-10.00cm=2.36cm．
故答案為：1；2.36．

點(diǎn)評(píng) 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．木炭的熱 值為3.4×107J/kg
（1）完全燃燒0.5千克木炭能放出多少熱量？
（2）若這些熱量全部被質(zhì)量為50千克、溫度為10℃的某種液體吸收，溫度升高到95℃．那么，這種液體的比熱容是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　　）
A．內(nèi)能可自動(dòng)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體
B．物體的溫度為0℃時(shí)內(nèi)能為零
C．雙手互搓，手的內(nèi)能不會(huì)增加
D．溫度越高的物體所含的熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．把冰水混合物放到一個(gè)0℃的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．冰會(huì)熔化B．水會(huì)凝固
C．冰不熔化水不凝固D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列器件中，不能稱之為用電器的是（　�。�
A．電燈B．電爐C．電熨斗D．電線

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔2min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
加熱時(shí)間/min02468
溫度/℃煤油2022242628
水2021222324
（1）本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是A （選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）．
A．控制變量法      B．理想實(shí)驗(yàn)        C．比值定義法     D．類比法
（2）實(shí)驗(yàn)中，用A（選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；加熱相同時(shí)間后通過比較B（選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
A、加熱時(shí)間      B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知煤油（選填“煤油”或“水”）的吸熱能力較強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．晴天正午，小明和同學(xué)們打了一陣籃球后來到學(xué)校的一片樹林下休息，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對此小明他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是不合理（合理、不合理）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲乙丙丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān)，你選用乙卡片；與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用丙．

（3）在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論．請你對該結(jié)論作出評(píng)價(jià)該結(jié)論不可靠（可靠、不可靠），理由是甲卡片孔和光源的形狀相同，得到的光斑必然都是圓形，無法得到正確的結(jié)論
（4）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是C．
A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像；
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)；
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)；
D．不管光斑是不是像，他們都是由于光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．2015年10月3日，武漢網(wǎng)球公開賽在光谷網(wǎng)球中心圓滿落幕．武漢光谷國際網(wǎng)球中心，于2013年7月份正式破土動(dòng)工，并作為2014年至2028年“世界女子職業(yè)網(wǎng)球賽WTA超五巡回賽”比賽場地，這是武漢市首次承辦世界級(jí)網(wǎng)球賽事．
（1）在場館中，配備了許多高速攝像機(jī)來拍攝，高速攝像機(jī)能捕捉到快速運(yùn)動(dòng)變化的人肉眼無法分辨的瞬間．通過電視轉(zhuǎn)播，運(yùn)動(dòng)員擊打的網(wǎng)球始終處于屏幕內(nèi)，我們卻能夠感受到運(yùn)動(dòng)員打出的球快速移動(dòng)，這是因?yàn)槲覀円詳r網(wǎng)為參照物；
（2）從武漢二橋到光谷網(wǎng)球中心的距離約20km，可通過武漢市內(nèi)的快速通道--二環(huán)線到達(dá)．二環(huán)線全路段禁止鳴笛，這是在聲源減弱噪聲；道路兩旁裝有塑料幕墻，這是在傳播過程中減弱噪聲；
（3）在二環(huán)線道路旁設(shè)置有如圖所示的標(biāo)志牌，該標(biāo)志牌的含義是最高速度不超過60km/h；在二環(huán)線事故多發(fā)路段裝有固定的超聲波測速儀，用來檢測行駛的車輛的速度，從而確定車輛是否超速，已知測速儀發(fā)出第一次超聲波信號(hào)，0.2s后收到第一次回波信號(hào)，收到回波信號(hào)的同時(shí)發(fā)出第二次超聲波信號(hào)，并在發(fā)出第二次信號(hào)后0.22s收到第二次回波信號(hào)，求：
①超聲波前后兩次從測速儀到達(dá)車輛剛開始返回時(shí)，車輛和測速儀的距離分別是多少？
②汽車行駛的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．遵義市中考體育成績高達(dá)50分，同學(xué)們在體育考試中，對下列體育活動(dòng)分析正確的是（　�。�
A．仰臥起坐相當(dāng)于費(fèi)力杠桿，引體向上相當(dāng)于省力杠桿
B．打籃球時(shí)運(yùn)球過人說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．立定跳遠(yuǎn)時(shí)人能向前運(yùn)動(dòng)是由于一直受到地面推力的作用
D．跑800m的同學(xué)起跑時(shí)用力向后蹬地能使他獲得向前的慣性

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同步練習(xí)冊答案