6．我們在實驗探究同一直線且同方向的二力的合成時，按照圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端分別用兩根細線和兩個測力計相連；先用兩個測力計沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到達O點，記下O點的位置和兩個拉力F1和F2的大小和方向；再用一個測力計對橡皮筋的A端施加一個力F，也讓橡皮筋的A端被拉伸到O點，記下F的大小和方向．

比較F和F1、F2的關(guān)系，可知F=F1+F2．

分析 同一直線且同方向的二力的合力大小等于兩力的和，方向和兩力的方向相同．

解答 解：F1與F2在同一直線上且方向相同，同一直線且同方向的二力的合力大小等于兩力的和，方向和兩力的方向相同，故F=F1+F2．
故答案為：F=F1+F2．

點評 此題考查了學(xué)生對同一直線上兩力的合力的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在衛(wèi)生間里洗熱水澡的過程中，物體通過衛(wèi)生間內(nèi)的玻璃鏡面所成的像會逐漸變得模糊不清．請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時，要使用定滑輪（選填“定滑輪”或“動滑輪”）；在需要省力時，要使用動滑輪（選填“定滑輪”或“動滑輪”）．建筑工地上，施工人員用如圖所示的滑輪組勻速吊起建筑材料，吊籃及建筑材料共重1200N，不計滑輪、吊鉤和繩的重力及繩的摩擦，繞在滑輪組上的鋼絲繩的拉力為600N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，為了減小有害摩擦的是（　�。�
A．為自行車軸加潤滑油
B．在鞋底上制出凹凸不平的花紋
C．體操運動員在上器械前，常常在手上涂些鎂粉
D．冬天路面結(jié)冰后，常常在冰上撒些渣土，以免發(fā)生交通事故

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲、乙所示，研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率，請你：
（1）在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法（所給滑輪都用上）；
（2）如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物，你認為影響滑輪組機械效率的主要原因是：動滑輪重（或提升動滑輪的功）；
（3）若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是：動滑輪重不變（提升動滑輪功一定），有用功增加；
（4）不考慮繩重、軸摩擦，用兩個滑輪組分別提升同一重物G，測得甲圖中的動滑輪重為G甲，且G甲：G=1：3；乙圖中的兩個動滑輪總重為G乙，且G乙：G=2：3．通過計算可知：甲滑輪組的機械效率η甲是乙滑輪組機械效率η乙的1.25倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．從下列圖中得到的信息，不正確的是（　�。�
A．圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
B．圖乙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
C．圖丙表示做勻速運動的物體通過的路程與時間成正比
D．圖丁表示壓力一定時，物體所受壓強與其受力面積成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請你完成如圖所示的光路并標出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的裝置中，不是利用連通器原理工作的是（　�。�
A．
        茶壺		B．
活塞式油水機
C．
洗手池下水的回水管		D．
           船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一名體重為560N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學(xué)生站在水平地面上，用如圖所示的滑輪組，在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m（繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計）．
（1）請畫出滑輪組的繞線．當這名學(xué)生未提重物時，他站在地面上對地面的壓強多大？
（2）若勻速提升重物的過程中，滑輪組的機械效率是75%，拉力的功率多大？
（3）若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m，機械效率又是多大？

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同步練習(xí)冊答案