溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是   的（選填“相同”或“不同”）．圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的   不同，同時還可以根據(jù)聲音的   來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．
不同 音色 響度

試題分析：聲音的傳播速度與介質(zhì)、溫度等條件有關(guān)，所以在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。聲音的特性有：響度、音調(diào)和音色。響度是指聲音的大小，它與聲源的振幅、距離聲源的遠近等因素有關(guān)，距離聲源越遠，聽到聲音的響度越小，我們可以根據(jù)聲音的響度來判斷距離聲源的遠近。不同的聲源發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色來區(qū)分不同的聲源。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

家庭影院中VCD將音樂信號輸送給“功放”再到音箱發(fā)出美妙的聲音，這一過程中“功放”起到改變______的作用（選填“響度”“音調(diào)”、“音色”）“B超”是利用超聲波來診斷病情，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音．因為“B超”的頻率______人耳能聽到的聲音頻率．（填“大于”“小于”、“等于”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示。改變             ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察            ，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

女高音和男低音的主要區(qū)別是       不同；“震耳欲聾”說明聲音的         大；“悅耳動聽”說明聲音的     好。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演唱！”她作出判斷的依據(jù)是：不同演員的聲音的（　�。�
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音速不同D．音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．進行了以下實驗：如圖11所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變_______________________就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用________________________方法來控制琴弦的松緊．
（3）為了驗證猜想③， 應(yīng)選用編號_________的兩根弦進行對比實驗。
（4）為了驗證猜想④，應(yīng)選用編號____________的兩根弦進行對比實驗。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

往保溫瓶里灌水時，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因為
A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高
B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低
C．隨著水位升高，音調(diào)不變，響度越來越大
D．水著水位升高，音調(diào)不變，響度越來越小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊玻璃杯，會聽到不同頻率的聲音，與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手指關(guān)節(jié)輕輕叩擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”，醫(yī)生主要是根據(jù)什么判定患者腹部是否有積水的（   ）
A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)
C．聲音是否悅耳動聽D．這種判斷方法不合理

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們欣賞音樂時能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為不同樂器發(fā)出聲音的
A．音色不同B．音調(diào)不同C．響度不同D．傳播速度不同

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同步練習(xí)冊答案