【題目】野營(yíng)時(shí),小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了,請(qǐng)你幫助找出手電筒不發(fā)光的三種可能原因.

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【答案】(1)電池沒(méi)電了、(2)小燈泡燒掉了、(3)開(kāi)關(guān)接觸不良.

【解析】

試題分析:燈泡不發(fā)光的原因可能是斷路,如:燈絲斷了.開(kāi)關(guān)接觸不良,也可能是電池沒(méi)電了.

解:手電筒不發(fā)光,可能有兩種可能,斷路和電源沒(méi)電.

故答案為:(1)電池沒(méi)電了、(2)小燈泡燒掉了、(3)開(kāi)關(guān)接觸不良.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體,從底部接觸水面開(kāi)始緩慢到完全沒(méi)入水中到底部A的過(guò)程中,以下能表示圓柱體所受浮力F與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一金屬塊,在空氣中稱(chēng)時(shí),彈簧秤的示數(shù)為5.4N;浸沒(méi)在水中稱(chēng)時(shí),彈簧秤的示數(shù)為3.4N.求:(g取10N/kg)

(1)金屬塊受到水的浮力;

(2)金屬塊的體積;

(3)金屬塊的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電路有三種狀態(tài):接通的電路叫 ,斷開(kāi)的電路叫 ,由于某種錯(cuò)誤操作或故障,使導(dǎo)線不通過(guò)用電器直接跟電源兩極連接叫

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用生活中常見(jiàn)的材料做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn).如圖1所示,將飲料瓶中裝滿(mǎn)水后擰緊瓶蓋,在側(cè)壁開(kāi)了一個(gè)小孔A,發(fā)現(xiàn)水并不流出,這是因?yàn)槭艿?/span> 的作用;在A孔下方開(kāi)一個(gè)相同大小的小孔B,將瓶蓋擰開(kāi),發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠(yuǎn),這是因?yàn)?/span>

當(dāng)老師介紹了液體壓強(qiáng),特別是演示了“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”后,更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖2(a)、(b)、(c)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3

(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò) 反應(yīng)出來(lái),這種方法叫 法.)

(2)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是 圖.

(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型中,原子中心的原子核由__ ____和 組成,原子核周?chē)袔______電荷的________繞核運(yùn)動(dòng)。冬天,用塑料梳子梳頭發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)越梳越蓬松,當(dāng)把梳過(guò)頭的梳子去靠近帶正電的玻璃棒時(shí),發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引,那么塑料梳子帶_______電,頭發(fā)帶 電,蓬松的原因是: 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一尊大理石人像的高度是質(zhì)量為50kg的人的高度的兩倍,若大理石的密度是2.7×103kg/m3,人的密度大約是1.0×103kg/m3.可以估算這尊石像的質(zhì)量大約是 ______kg

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【題目】在一個(gè)重2N,底面積為0.01m2的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m.把它放在水平桌面上(g=10N/kg).求:

(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力?

(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)?

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【題目】用一根與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可判定(

A.小球一定帶正電

B.小球一定不帶電

C.小球一定帶負(fù)電

D.小球可能帶負(fù)電,也可能不帶電

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同步練習(xí)冊(cè)答案