【題目】電話分模擬和數(shù)字兩種．模擬信號是：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成_________時，其________變化的情況跟聲音的________變化的情況完全一樣．

【答案】 信號電流 頻率 振幅

【解析】電話的話筒把聲音的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閺娙踝兓碾娏鞯男盘杺鬟f出去，再通過聽筒把強弱變化的電流信號變成聲音的信號，把傳輸?shù)穆曇暨�原出來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)．圖乙中物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒后用量筒測出溢出水的體積，如圖丁所示。

（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇________兩圖；該小組同學(xué)通過比較F1和______的大小，得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯誤的原因是___________。

（2）物體浸沒在水中時所受浮力大小為______N，鹽水的密度為_______kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人耳聽到聲音的過程，下列排序正確的是（ ）

A. 鼓膜振動--聽覺神經(jīng)--聽小骨--大腦

B. 聽小骨--鼓膜振動--聽覺神經(jīng)--大腦

C. 鼓膜振動--聽小骨--聽覺神經(jīng)--大腦

D. 聽覺神經(jīng)--鼓膜振動--聽小骨--大腦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人們環(huán)保意識的日益提高,節(jié)水型潔具逐漸進入百姓家庭,所謂節(jié)水型潔具,是指每沖洗一次耗水量在6升以內(nèi)的潔具某家庭新安裝了一套耗水量為5升的節(jié)水型潔具,而原有的潔具每次耗水量為9升問:

(1)這套節(jié)水型潔具每沖洗一次耗水量為多少千克?

(2)1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次?

(3)該家庭每月節(jié)約用水多少千克?(設(shè)平均每天使用10次,每月以30天計)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩隊進行拔河比賽，甲隊拉繩子的力為F1 ， 乙隊拉繩子的力為F2 ， 比賽結(jié)果是甲隊勝，那么，甲、乙兩隊拉繩子的力的大小關(guān)系是（）
A.F1 >F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個重20N的相同物塊A、B曰疊放在一起，受到l0N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時A受到的摩擦力為N；若將B與A并列，并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進，那么需要的水平推力F2 F1(填“>”“<”“=”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖14所示是可供選擇的兩種探究方案。
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是 ；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。
（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇用如圖甲所示電路對一只標有“0.8A”字樣的小燈泡L進行了測試，電源電壓恒為9V，電阻箱R0的阻值可在0﹣9999Ω之間調(diào)節(jié)，根據(jù)所測數(shù)據(jù)作出了燈絲的I﹣U圖象（如圖乙所示），根據(jù)圖象可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Ω；如果將電阻箱R0的阻值調(diào)為10Ω，通電10s電流通過R0所做的功為 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】世界杯足球賽的電視畫面是通過________傳遞的，供給電視機工作的電能屬于________次能源．

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同步練習(xí)冊答案