【題目】用伏安法測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路圖如圖甲所示.
(1)根據(jù)電路圖完成圖乙中實(shí)物連接.
(2)如圖丙所示,小燈泡正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為A,此時(shí)小燈泡的電阻約為Ω(保留1位小數(shù)).
(3)通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,多次測(cè)量,畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的I﹣U關(guān)系圖象(如圖丁),發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比(選填“變大”、“變小”或“不變”),說明 .
(4)若將這樣的兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,則此時(shí)兩個(gè)小燈泡的總電阻為Ω.
(5)為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路,R0的阻值已知且電源電壓不變,結(jié)果她并不能測(cè)出Rx阻值,原因是開關(guān)S接通2時(shí) .
【答案】
(1)解:如下所示:
(2)0.28;8.9
(3)變大;燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
(4)10
(5)電壓表的正、負(fù)接線柱接反了
【解析】解:(1)燈的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),變阻器(一上一下接入電路中)與電流表串聯(lián),如下所示: 2)如圖丙所示,電流表選用小量程,分度值為0.02A,小燈泡正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為0.28A,
此時(shí)小燈泡的電阻約為R= ≈8.9Ω.(3)電壓表與電流表的示數(shù)之比為燈的電阻;根據(jù)小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象(如圖丁),發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),通過燈的電流增大,根據(jù)P=UI可知,燈的功率增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻變大,故電壓表與電流表的示數(shù)之比變大.(4)兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡,電阻相同,串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,根據(jù)串聯(lián)分壓可得出每只小燈泡兩端的電壓為1V× =0.5V,從圖丁可以讀出電路中的電流為0.1A,
所以兩個(gè)小燈泡的總電阻:R′= =10Ω.(5)在圖戊中,當(dāng)開關(guān)接1時(shí),若電壓表正負(fù)接線柱接法正確,則電壓表上面的接線柱為電壓表的負(fù)接柱,電壓表下面的接線柱為電壓表的正接柱,此時(shí)可以測(cè)出RX兩端電壓,但接下來把開關(guān)接到2時(shí),此時(shí),電流從電壓表的負(fù)接線柱流入了,測(cè)不出R0的電壓,也就無法求出通過R0的電流去求出RX的阻值了.
所以答案是:(1)見上圖;(2)0.28;8.9;(3)變大;燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;(4)10;(5)開關(guān)S從1轉(zhuǎn)換到2(或2換到1),電壓表的正、負(fù)接線柱接反了.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響電阻大小的因素的相關(guān)知識(shí),掌握決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示.光斑形狀與什么因素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究.他們猜想光斑形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a(選填“合理”或“不合理”).
(2)為進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔卡片,如圖所示.其中,甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同.在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光透過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片來證實(shí)“光斑形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)”,應(yīng)選用卡片.在探究“光斑形狀與樹葉間空隙形狀是否有關(guān)”時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出“光斑形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān)”的結(jié)論,這結(jié)論(選填“可靠”或“不可靠”).若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出孔的形狀 .
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是 .
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用“懸掛法”測(cè)形狀不規(guī)則薄板的重心位置,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到的物理知識(shí)是:①;②
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn).
(1)測(cè)量焦距時(shí),將凸透鏡正對(duì)太陽光,移動(dòng)透鏡,讓太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)的光斑,用刻度尺測(cè)量光斑到的距離,結(jié)果為20.0cm.
(2)如圖所示,剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A點(diǎn)處,大部分不在光屏上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是.
(3)當(dāng)蠟燭距透鏡15.0cm時(shí),光屏上(選填“有”或“沒有”)燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線,此時(shí),像成在(選填“光屏”或“蠟燭”)一側(cè).如下圖中的情景,眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.
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【題目】閱讀短文,回答問題.
如圖所示,目前很多城市已經(jīng)使用了風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng).風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板,有風(fēng)時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽光時(shí)通過太陽能電池板發(fā)電,并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中,供路燈照明使用.
該型號(hào)路燈的部分技術(shù)參數(shù)如表,其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,額定功率是指風(fēng)速達(dá)到額定風(fēng)速時(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率.
(1)下列過程中,主要把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是
A.太陽能發(fā)電
B.風(fēng)力發(fā)電
C.路燈發(fā)光
D.蓄電池充電
(2)路燈正常工作時(shí)的電流為 A,10min內(nèi)消耗的電能為 J.
(3)中午,太陽每秒鐘照射到電池板每平方米面積上的光能約為1500J,則此時(shí)太陽能電池板輸出電能的實(shí)際功率約為 W.
(4)無風(fēng)的晴天,光照5h,太陽能電池板產(chǎn)生的電能只提供路燈照明,可使路燈正常工作 h.
(5)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率P與風(fēng)速v的3次方成正比.在平均風(fēng)速為6m/s的晚上,風(fēng)力發(fā)電機(jī)除了保障路燈正常工作外,同時(shí)還給蓄電池充電.此時(shí),風(fēng)力發(fā)電機(jī)的平均輸出功率約為 W.如果風(fēng)力發(fā)電機(jī)一個(gè)晚上工作時(shí)間為8 h,在這段時(shí)間內(nèi),通過風(fēng)力發(fā)電使蓄電池儲(chǔ)存的電能為 kW·h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】周末,小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測(cè)量電熱水壺的實(shí)際功率.
(1)從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過 W.
(2)該電水壺接入電路必須使用(兩孔/三孔)插座,理由是 .
(3)小華首先進(jìn)行的操作是 , 接著將電水壺接入電路,觀察到電能表的指示燈在1min 內(nèi)閃爍20次,則電熱水壺實(shí)際功率是 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一根直導(dǎo)線放在靜止的小磁針上方,通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這表明通電直導(dǎo)線周圍存在 . 如圖所示裝置,通電瞬間直導(dǎo)線向左擺動(dòng),這表明對(duì)電流有力的作用.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一輛普通的電動(dòng)自行車,下列關(guān)于電動(dòng)自行車的相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.它的剎車把手屬于省力杠桿
B.它左側(cè)(或右側(cè))前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈雖同時(shí)亮同時(shí)滅,它們是串聯(lián)的
C.它的電池在充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.當(dāng)遇到緊急情況剎車時(shí)它的動(dòng)能減小,機(jī)械能減小
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【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí):
(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(如圖所示),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過小燈泡L1后會(huì)減小,因此流過L1的電流比流過L2的電流大.為了驗(yàn)證該猜想是否正確,請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證..
(2)為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,分別把如圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,把電流表接入,測(cè)量流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.在測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí),小明剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,同時(shí)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯(cuò)誤有、.
(3)正確連接電路后,小明測(cè)得A點(diǎn)電流如圖所示,則通過A點(diǎn)的電流為A.
(4)在測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無示數(shù).為了找出故障原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是
A.L1斷路
B.L1短路
C.L2斷路
D.L2短路
(5)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得通過A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,下一步他的操作是.
(6)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是(選填“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L2的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(7)她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)分別為:I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5 A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:(寫出關(guān)系式即可).
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