【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí):
(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(如圖所示),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過小燈泡L1后會(huì)減小,因此流過L1的電流比流過L2的電流大.為了驗(yàn)證該猜想是否正確,請你在不增加任何其他器材的情況下請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證..
(2)為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,分別把如圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.在測量A點(diǎn)電流時(shí),小明剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,同時(shí)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯(cuò)誤有、.
(3)正確連接電路后,小明測得A點(diǎn)電流如圖所示,則通過A點(diǎn)的電流為A.
(4)在測量C點(diǎn)電流時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無示數(shù).為了找出故障原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是
A.L1斷路
B.L1短路
C.L2斷路
D.L2短路
(5)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測得通過A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,下一步他的操作是.
(6)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測的是(選填“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(7)她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)分別為:I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5 A.根據(jù)測量結(jié)果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:(寫出關(guān)系式即可).
【答案】
(1)對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確
(2)連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開,電流表正負(fù)接線柱接反了
(3)0.24
(4)C
(5)換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流
(6)干路,
(7)I=I1+I2
【解析】解:(1)為了驗(yàn)證小紅猜想否正確,我們可以:對換原電路中燈L1 、L2 的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2 比L1 亮,則小紅猜想正確,若仍是L1 比L2 亮,則小紅猜想不正確;
(2)剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,說明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),說明電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)由圖3可知,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(4)如果L1 斷路,L1 和L2 均不發(fā)光,電流表無示數(shù),把電壓表并聯(lián)在AB間時(shí),電壓表有示數(shù),A不符合題意;如果L1 短路,閉合開關(guān),L2 會(huì)發(fā)光,B不符合題意;如果L2 斷路,L1 和L2 均不發(fā)光,電流表無示數(shù),用電壓表進(jìn)行檢測,則ab間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V,C符合題意;如果L2 短路,閉合開關(guān),L1 會(huì)發(fā)光,D不符合題意,故選C;
(5)為了得到普遍的規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流;
(6)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過開關(guān)、電流表進(jìn)行分支,分別經(jīng)過兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極,因此電流表測量干路電流;將L1 與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的“0.6”接線柱上,如圖所示:
;
(7)由數(shù)據(jù)可知:I=I1 +I2
所以答案是:(1)對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;(2)連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)0.24;(4)C;(5)換用不同規(guī)格燈泡多次測量ABC三點(diǎn)電流;(6)干路;如上圖;(7)I=I1+I2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用伏安法測量標(biāo)有電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路圖如圖甲所示.
(1)根據(jù)電路圖完成圖乙中實(shí)物連接.
(2)如圖丙所示,小燈泡正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為A,此時(shí)小燈泡的電阻約為Ω(保留1位小數(shù)).
(3)通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,多次測量,畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的I﹣U關(guān)系圖象(如圖。,發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比(選填“變大”、“變小”或“不變”),說明 .
(4)若將這樣的兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,則此時(shí)兩個(gè)小燈泡的總電阻為Ω.
(5)為測量待測電阻Rx阻值,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路,R0的阻值已知且電源電壓不變,結(jié)果她并不能測出Rx阻值,原因是開關(guān)S接通2時(shí) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明選用了電壓為6V的電源,額定電壓為3.8V的小燈泡和其它合適的器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示:
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),請你幫他用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整(要求導(dǎo)線不能交叉,滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變小)
(2)電路連接好后,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到(選填“A端”或“B端”);
(3)當(dāng)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),燈絲突然燒斷,此時(shí)電壓表的示數(shù)(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)換相同規(guī)格的燈泡,重新實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下表:
電壓/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 | 3.0 | 3.2 | 3.5 |
電流/A | 0.40 | 0.48 | 0.53 | 0.56 | 0.58 | 0.61 |
電阻/Ω | 5.0 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 5.5 | 5.7 |
平均電阻/Ω | 5.4 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明確定平均電阻就是小燈泡的電阻,你認(rèn)為這種做法合理嗎?(選填“合理“或“不合理“),你的理由是 .
(5)小明還想利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材測量小燈泡的額定功率,但此時(shí)電壓表0﹣15V量程突然損壞,而0﹣3V量程完好.請你在不增減器材的情況下,幫他設(shè)計(jì)測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn).要求寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟,用字母(或數(shù)值)記錄所測得的物理量并寫出小燈泡額定功率的表達(dá)式. 實(shí)驗(yàn)步驟:
小燈泡額定功率的表達(dá)式: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)S 1和S 3斷開、S2閉合時(shí),L1、L2(填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”),當(dāng)S2閉合時(shí),將S1和S3處分別換接甲、乙兩只學(xué)生用的雙量程電壓表,發(fā)現(xiàn)兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)的角度相同,那么L1、L2兩端的電壓之比是.當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),電路會(huì)發(fā)生短路,損壞電源;當(dāng)S2換接成電壓表,將S1和S3處分別換接兩只學(xué)生用的雙量程電流表,則L1、L2是(填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”);
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量相等,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過來反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)若想利用上述裝置估測燃料的熱值,那么還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是 , 小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/Kg,他又觀察到包裝盒上印有“質(zhì)量:100g”,他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為J.這個(gè)結(jié)果與包裝盒上注明的“能量:2100KJ”不等,原因可能是.
(3)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn),應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).比熱容的概念采用比值定義法,物理學(xué)中,將物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的的之比,叫做比熱容.
(4)如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體,吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丁所示,由圖可以看出,液體的溫度升高得較快,升高相同的
溫度液體吸收熱量多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升重物,將重為200N的物體A以0.1m/s的速度勻速提升了1m(不計(jì)摩擦,忽略繩、滑輪的重力)求:
(1)拉力F的大小
(2)拉力F所做的功;
(3)拉力F做功的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光會(huì)聚于b點(diǎn),在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn);在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的α點(diǎn).現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn),應(yīng)選擇(甲/乙)透鏡. 小明選擇好透鏡后在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn):當(dāng)物體距離透鏡8cm時(shí),在透鏡另一側(cè)光屏上成一清晰放大的實(shí)像;若保持物體與光屏的位置不變,把透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm,在光屏上又成一清晰縮小的實(shí)像.當(dāng)物體距離透鏡4cm,成像.在照相機(jī)、放大鏡和投影儀中,成像情況與類似的是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年12月14日,我國自行研制的登月探測器“嫦娥三號”成功在月球軟著陸.如圖所示,嫦娥探測器在月球表面的影子是形成的;“嫦娥三號”在月球上對月球表面的壓強(qiáng)其在地球上對地面的壓強(qiáng)(選填“大于”、“等于”或“小于”).玉兔月球車在月球表面行走可使用(填“汽油機(jī)”或“柴油機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”)驅(qū)動(dòng).
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