【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān).各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
(N)

物體上升的高度(m)

拉力
(N)

繩子自由端移動(dòng)的距離(m)

機(jī)械效率
η(%)

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,其機(jī)械效率越(選填“高”或“低”);比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,它的機(jī)械效率越(選填“高”或“低”);比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度(選填“有”或“無(wú)”)關(guān).
(2)在測(cè)拉力時(shí),某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),不便于讀數(shù),就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù),該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),測(cè)得的機(jī)械效率(選填“偏高”、“偏低”或“不變”),說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān).
(3)有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)得的機(jī)械效率卻不同.原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同,影響了測(cè)量結(jié)果.所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了它的機(jī)械效率.

【答案】
(1)低;高;無(wú)
(2)偏。黄撸贿\(yùn)動(dòng)狀態(tài)
(3)摩擦;提高
【解析】解:(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,其機(jī)械效率越低;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,它的機(jī)械效率越高;比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)的效率相同,因此同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān);(2)要正確測(cè)量拉力,所以彈簧測(cè)力計(jì)需要做勻速運(yùn)動(dòng).而當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止讀數(shù)時(shí),便不會(huì)存在摩擦力對(duì)拉力的影響,所以所測(cè)拉力偏小,機(jī)械效率偏高;說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān);(3)兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)得的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦同,影響了測(cè)量結(jié)果;所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了減小摩擦,提高機(jī)械效率. 所以答案是:(1)低;高;無(wú);(2)偏。黄;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(3)摩擦;提高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓6V保持不變,定值電阻R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω.閉合開(kāi)關(guān),在滑片b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.滑片在b端時(shí),電流表示數(shù)為0.3A
B.滑片移到中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為2V
C.電路消耗的最大功率為3.6W
D.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路在電源電壓不變,R2=10Ω.S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A;S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,則電源電壓為V,R1=Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖甲所示的實(shí)物圖.
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)向端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片,使電路中的電流在開(kāi)始測(cè)量時(shí)最。
(2)測(cè)量過(guò)程中,某一次的電流值如圖乙所示,則電流值是A.這時(shí),燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)(選填“變大”、“變小”或“不變”).換相同規(guī)格的燈泡,重測(cè)的數(shù)據(jù)如下表格,并繪出U﹣I圖象如圖丙的A所示.

電壓/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流/A

0.10

0.16

0.20

0.23

0.25

0.27

電阻/Ω

5.0

6.3

7.5

8.7

10.0

11.1

平均電阻/Ω

8.1


(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),小張求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說(shuō)出你的理由 . (作出判斷并說(shuō)出理由)
(4)另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí),由于接線錯(cuò)誤,根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的U﹣I圖象如圖丙的B所示.你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是
(5)“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)探究的實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】( 2014百色)丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),在世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.如圖所示的通電螺線管,當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),螺線管的磁性將 . (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我市經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城鎮(zhèn)化、工業(yè)化步伐不斷加快.如圖所示的“塔吊”是建筑工地上常見(jiàn)的設(shè)備.當(dāng)它以0.2m/s的速度勻速吊起質(zhì)量為500kg的工件時(shí),經(jīng)過(guò)30s上升到預(yù)定高度.g=10N/kg.求:
(1)該工件受到的重力是多少?
(2)該工件放在水平地面上靜止不動(dòng)時(shí),它與地面的接觸面積是1.25m2 , 那么它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)在吊起工件的整個(gè)過(guò)程中,拉力對(duì)工件所做的功是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的唯一操作是( )

A.保持變阻器滑片不動(dòng)
B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D.將電池個(gè)數(shù)增加

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】AB和CD是完全相同的兩條帶有絕緣皮的導(dǎo)線,它們并行地埋設(shè)在相距2km的甲、乙兩地之間.由于兩導(dǎo)線之間某處的絕緣外皮受到損傷,而發(fā)生了漏電現(xiàn)象(即相當(dāng)于兩根導(dǎo)線之間在漏電處連接了一個(gè)電阻.為了確定漏電處的位置,維修人員做了以下測(cè)量:
(1)在甲地將兩端電壓恒為90V的電源的兩極分別接在A、C兩端,此時(shí)在乙地用內(nèi)電阻很大的電壓表測(cè)得B、D兩端電壓為72V.
(2)在乙地將兩端電壓恒為100V的電源的兩極分別接在B、D兩端,此時(shí)在甲地用同一型號(hào)的電壓表測(cè)得A、C陽(yáng)端的電壓為50V.
如果AB和CD導(dǎo)線每千米電阻值為2Ω,請(qǐng)你根據(jù)以上測(cè)量結(jié)果計(jì)算漏電處距甲地多遠(yuǎn)?絕緣皮破損處的漏電電阻是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)得出杠桿的平衡條件“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力臂”后,小明又進(jìn)一步探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時(shí),F(xiàn)1N.

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