4.某同學(xué)在中藥房看到售貨員使用的桿秤,對(duì)此產(chǎn)生了興趣,桿秤的平衡條件是什么?于是他利用下圖裝置進(jìn)行模擬探究.

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出F1的力臂及阻力F2.第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理,理由是便于測(cè)量力臂.
(3)按圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的數(shù)據(jù)見(jiàn)表格.由此他總結(jié)出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
(4)若桿秤的秤砣質(zhì)量為100g(忽略桿秤自重及秤盤(pán)質(zhì)量),秤盤(pán)懸掛點(diǎn)距離支點(diǎn)為l1,秤桿上最大的刻度標(biāo)記距離支點(diǎn)為l2,且l1:l2=1:3.則此桿秤的最大稱量是300g.

分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(2)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
(3)根據(jù)力與力臂的乘積,最終可得出杠桿的平衡條件;
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)F1的力臂及阻力F2如下圖:

力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此丙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂;
(3)分別計(jì)算動(dòng)力和動(dòng)力臂的乘積、阻力和阻力臂的乘積,可以發(fā)現(xiàn)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,m×L1=100g×L2;且L1:L2=1:3,解得m=300g
故答案為:(1)右;(2)如圖所示;便于測(cè)量力臂;(3)F1L1=F2L2;(4)300.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的條件,杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.體積是500cm3的物體浸沒(méi)在水中時(shí),它受的浮力是5牛,如果物體的一半露出水面,則此時(shí)物體受到的浮力是2.5牛.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列估測(cè)比較接近實(shí)際的是( 。
A.教室課桌的高度約為80 dm
B.人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3 s
C.成年人的一步長(zhǎng)大約2 m(步長(zhǎng):走路時(shí),兩腳尖之間的距離)
D.成年人的步行速度約為1.2 m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)例中,不能說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的是( 。
A.濕衣服在太陽(yáng)下被曬干B.掃地時(shí),塵土飛揚(yáng)
C.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有了咸味D.香水瓶蓋子打開(kāi)后聞到香味

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的.理由是:沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度不變.
(4)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?”小華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論.而小麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為小麗的結(jié)論是錯(cuò)誤的;錯(cuò)誤的原因?qū)嶒?yàn)中沒(méi)有保持壓力大小不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)新材料、新能源的說(shuō)法中正確的是( 。
A.太陽(yáng)能是不可再生能源
B.目前人類(lèi)已建成的核電站是利用核聚變發(fā)電的
C.利用超導(dǎo)體可制成發(fā)熱效率更高的電熱器
D.集成電路中的晶體管是由半導(dǎo)體材料制成的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,下列測(cè)量工具中用來(lái)測(cè)量力的大小的是( 。
A.
卷尺
B.
彈簧測(cè)力計(jì)
C.
秒表
D.
量筒

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.王波同學(xué)幫父母搬家,現(xiàn)有15捆書(shū)籍,每捆書(shū)籍的質(zhì)量都為5kg.王波想盡快將它們搬上10m高處的新家.如圖所示是王波可以提供的用于搬運(yùn)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖象.由圖可知,為了盡可能快地將這批書(shū)籍搬上新家,他每次應(yīng)搬3捆.若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半,則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地,所用的總時(shí)間為225s.(g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示是一位學(xué)生測(cè)小球從斜面靜止開(kāi)始滾下的平均速度實(shí)驗(yàn)圖.他用刻度尺測(cè)得SAC=180cm,B是斜面AC的中點(diǎn).請(qǐng)?jiān)谙路降膶?shí)驗(yàn)表格的空格內(nèi)填好數(shù)據(jù).通過(guò)分析可知,小球從斜面上滾下時(shí),速度增大(填“不變”、“增大”或“變小”) 
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小球平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:v=$\frac{s}{t}$(公式).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該保持斜面很。ㄌ睢昂苄』蚝艽蟆保┑钠露,便于更好的探究平均速度.
(3)小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作變速直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案