如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的圓底燒瓶里各插入一支溫度計(jì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    兩燒瓶中一般都是裝煤油而不裝水主要是因?yàn)樗谋葻崛荼让河痛笄乙话愕纳钣盟紝?dǎo)電
  2. B.
    本實(shí)驗(yàn)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少是通過加熱時(shí)間的長短來實(shí)現(xiàn)的
  3. C.
    采用串聯(lián)的連接方式可以控制電流和通電時(shí)間都相同
  4. D.
    本實(shí)驗(yàn)用到的測量器材主要有溫度計(jì)和天平
B
分析：A、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，比熱容小的溫度變化明顯，從比熱的角度分析原因；
B、兩電阻串聯(lián)，通過導(dǎo)體的電流與通電時(shí)間相同，電阻不同電阻產(chǎn)生的熱量不同；
C、根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題；
D、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，不需要天平．
解答：A、水的比熱容較大，吸收相等的熱量，溫度變化不明顯，煤油比熱容較小，吸收相等的熱量，溫度變化明顯，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)用煤油而不用水，A說法正確，不符合題意；
B、兩電阻串聯(lián)，通過導(dǎo)體的電流與通電時(shí)間相同，由焦耳定律可知：電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，通過采用不同的電阻阻值，可以控制產(chǎn)生的熱量，B說法錯(cuò)誤，符合題意；
C、兩電阻串聯(lián)，通過電阻的電流與通電時(shí)間相等，說法正確，不符合題意；
D、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，需要用溫度計(jì)測溫度；需要用天平測出煤油的質(zhì)量，讓兩燒瓶中煤油質(zhì)量相等，說法正確，不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題，解題時(shí)要注意：選“說法錯(cuò)誤的”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計(jì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）合上開關(guān)，經(jīng)過一段時(shí)間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計(jì)的示數(shù)變化
反映出來的；
（2）采用這種連接方式的目的是
控制通過的電流和通電時(shí)間相同
；
（3）若要利用這個(gè)裝置圖“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，則需要在電路中
串聯(lián)
聯(lián)（填“串”或“并”）一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
，比較
同一個(gè)
（填“同一個(gè)”或“不同的”）電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量，得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?西寧）如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，電阻絲浸在質(zhì)量相同、初溫相同的煤油中，在閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
反映出來的．
（2）采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時(shí)間相等
控制電流和通電時(shí)間相等
．結(jié)果發(fā)現(xiàn)
乙
乙
瓶中溫度上升得高，結(jié)論是
在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，放出的熱量越多
在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，放出的熱量越多
．
（3）若要探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，應(yīng)選擇兩阻值
相同
相同
（“相同”、“不同”）的電阻
并聯(lián)
并聯(lián)
（“并聯(lián)”、“串聯(lián)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計(jì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）采用這種連接方式的目的是
使兩根電阻絲通過的電流相等
使兩根電阻絲通過的電流相等
．
（2）合上開關(guān)，經(jīng)過一段時(shí)間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計(jì)的示數(shù)變化
溫度計(jì)的示數(shù)變化
反映出來的；物理上把這種研究物理問題的方法叫
控制變量法
控制變量法
，我們所學(xué)的物理知識(shí)哪里還用到此方法（任意寫一個(gè)）
影響滑動(dòng)摩擦力的因素
影響滑動(dòng)摩擦力的因素
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值
 
（選填“相同”或“不同”）．通過觀察
 
，可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中三組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
 
比．小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是
 

表一                             
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.15 0.10

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案