【題目】在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1 /N | 金屬盒總重力G/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N |
① | 4.8 | 4.8 | 1 .8 |
② | 3.2 | 1 .2 | |
③ | 4.8 | 6.4 | 1.8 |
(1)此實(shí)驗(yàn)根據(jù) 原理測(cè)出摩擦力的大小.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變 (選填“壓力”或“重力”).
(3)請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為 N.
(4)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下 不是其優(yōu)點(diǎn).
A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng) B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定
C.實(shí)驗(yàn)更容易操作 D.實(shí)驗(yàn)原理更合理
(5)比較實(shí)驗(yàn)步驟 (填表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù),說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān).
(6)本實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小還與以下 有關(guān).
A.拉紙的速度
B.紙面粗糙程度
C.金屬盒與紙的接觸面積
【答案】(1)二力平衡;(2)壓力;(3)4.8N;(4)D;(5)①③;(6)B
【解析】
試題分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)白紙運(yùn)動(dòng)時(shí),金屬盒始終處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡條件,金屬盒受到的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力,所以拉力與摩擦力的大小相等;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球,由于氫氣球向上拉金屬盒,所以金屬盒對(duì)白紙的壓力變小,但其本身的重力不變;
(3)第二次實(shí)驗(yàn)中,氫氣球系在金屬盒上,保持了總重力不變,而改變了壓力大小,來(lái)探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系.所以第2次實(shí)驗(yàn),金屬盒的總重力仍為4.8N;
(4)由于摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),所以在實(shí)驗(yàn)中,若拉動(dòng)白紙時(shí),操作比較方便,可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng),而金屬盒始終處于靜止?fàn)顟B(tài),拉力與摩擦力平衡,測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)很穩(wěn)定便于讀數(shù),但無(wú)論是抽動(dòng)白紙還是拉動(dòng)金屬盒做勻速直線運(yùn)動(dòng),都是根據(jù)二力平衡條件來(lái)測(cè)量摩擦力的。
(5)探究摩擦力與重力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力不變,改變總重力,根據(jù)此要求,只有①③能滿足;
(6)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),本實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小還與紙面粗糙程度有關(guān),故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小小在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:
A.定值電阻 B.小燈泡.
(1)為了完成研究需要選擇器材 (選填“A”或“B”),理由是 ;
(2)用筆畫線完成甲圖中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(3)小小通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了下表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)讀出圖乙中兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處.
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 |
(4)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除了有保護(hù)電路的作用外,還有什么作用? ;
(5)小小為了能繼續(xù)研究通過(guò)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體電阻的關(guān)系,又從實(shí)驗(yàn)室找到阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的幾個(gè)定值電阻,她首先將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1V.記錄電流表的示數(shù);當(dāng)她將10Ω的電阻接入電路時(shí),應(yīng)該將滑片向 (“左”或“右”)調(diào)節(jié),使電壓表的示數(shù)達(dá)到 V.
(6)為了能夠用所有的定值電阻完成實(shí)驗(yàn),小小選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年8月24日,中國(guó)選手徐鑫穎在南京青奧會(huì)女子鏈球比賽中以68.38m的個(gè)人最好成績(jī)獲得冠軍,如圖所示為她在鏈球比賽中的情景示意圖,若她的位置在圖中O點(diǎn),則在鏈球到達(dá)圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)位置中的 位置時(shí)放開鏈球才能讓鏈球飛得遠(yuǎn),這是因?yàn)槲矬w具有 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】室內(nèi)煮咖啡,很快能聞到香味,煮沸后香味更濃,說(shuō)明分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度跟 有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)對(duì)人體來(lái)說(shuō),安全電壓一般不高于 V;在家庭電路中,火線和零線間的電壓達(dá)到220V,人們通常用測(cè)電筆來(lái)判斷火線和零線,方法是:用 接觸筆尾金屬體,當(dāng)測(cè)電筆的氖管發(fā)光時(shí),金屬體筆尖接觸的就是 線.
(2)請(qǐng)用筆畫線把圖中的燈泡正確接入電路中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時(shí),電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)電壓表的示數(shù)為7.2V時(shí),電流表示數(shù)為0.3A.則電阻R1為 Ω,電源電壓為 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí),汽車在做 (選填“加速”、“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng).此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力 (選填“是”、“不是”或“可能是”)一對(duì)平衡力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】起重機(jī)以0.7m/s的速度勻速吊起重2×104N的鋼材,吊鉤對(duì)物體的拉力 2×104N;為了縮短工作時(shí)間,起重機(jī)改用1m/s的速度勻速吊起該鋼材,此時(shí)吊鉤對(duì)物體的拉力 2×104N(填“大于”.“等于”或“小于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示,由圖可知( )
A.同種物質(zhì),質(zhì)量越大,體積越小
B.不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不同
C.c物質(zhì)的密度比水的密度大
D.ρa:ρb:ρc=2:3:4
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