【題目】

1)減少加熱時間的方法(寫出一條): 。

2)如圖:圖 是水沸騰時情況;

水沸騰的條件是:

3)下表:則該水的沸點是 ℃.水沸點沒有達到100℃原因可能是: 。

t/min

……

8

9

10

11

12

t/℃

……

96

97

98

98

98

4)本實驗,若溫度計的玻璃泡碰容器底,測出的溫度比實際溫度偏

【答案】(1)減少水的質(zhì)量、(2)乙、達到沸點、繼續(xù)吸熱 (398℃、氣壓低于一標準大氣壓(4)高

【解析】試題分析:(1)在探究水沸騰實驗時,為減少加熱時間的方法可以減少水的質(zhì)量,或利用初溫較高的水,或給杯子加上蓋子;

2)水沸騰時,表面和內(nèi)部同時發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,氣泡在上升過程中,周圍液體也在不斷的被汽化,加入到氣泡內(nèi)部,使氣泡越來越大圖乙就是水沸騰時情況;

從實驗數(shù)據(jù)看出水沸騰的條件是繼續(xù)吸熱、溫度不變;

3)從表中看出水在10分鐘后,繼續(xù)加熱,溫度保持98℃不變。則該水的沸點是98℃;水沸點沒有達到100℃原因可能是有可能當?shù)貧鈮旱陀跇藴蚀髿鈮海?/span>

4)實驗中溫度計玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁,若溫度計的玻璃泡碰容器底,測出的溫度比實際溫度偏高。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】陳悅同學在探究平面鏡成像的特點時進行如下操作:

陳悅同學將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),如圖丙所示,這樣的操作造成的后果是

將蠟燭B熄滅后,該同學移動蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像 ,記下像與物的位置;

移動蠟燭 (選填AB),重做實驗.三次實驗像與物的位置如圖丁所示,通過分析可知像與物到玻璃板的距離 ,它們的連線與玻璃板

(1)試驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是

(2)實驗時,他應在 (填A B)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小將 (填 變大、不變變小)。

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【題目】馬路上的路燈是 聯(lián)的,路燈發(fā)光時是將 能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,家庭電路中的開關與它控制的用電器是 聯(lián)的.

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【題目】在學習聲音的相關知識時,小明同學做了如下的實驗:

(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到_______________.通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:__________________________.

(2)紙屑在實驗中所起的作用是______________________,這種科學研究方法叫做__________(選填等效法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法類比法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究物體的動能與哪些因素有關實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示。

(1)實驗中,大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 (填相同不同)。比較實驗現(xiàn)象,可以推理出動能較小的是 鋼球。

(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與 的關系。

(3)實驗時,若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動,小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動的距離越 (填:);若水平面絕對光滑,木塊 。

(4)同班的小紅同學,發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯,認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測,小紅設計了探究滑動摩擦力與壓力大小關系的方案,如圖乙所示,當接觸面粗糙程度不變,通過實驗得到了表格中的相關數(shù)據(jù),請幫小紅分析,此次試驗中,滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為:

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【題目】在登樓梯比賽中,小明同學從一樓勻速登上五樓,共用了12s,則他登樓時克服重力所做功的功率最接近于( )

A.5W B.50W C.500W D.5000W

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【題目】1)完成圖甲中光路圖。

(2)圖乙是用扳手轉(zhuǎn)動螺母的示意圖螺母的中心為支點O),請在圖中畫出動力的力臂。

(3)如圖丙所示,一個桃子靜止在水平桌面上,請畫出桃子所受力的示意圖。

(4)如圖丁所示,請將螺線管、滑動變阻器接入電路中,使開關閉合后,螺線管與條形磁鐵相互排斥,滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大。

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【題目】總結(jié)所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)。

(1當要研究的物理量不易被直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出米,這種研究物理問題的方法稱作 .如:圖甲的實驗是通過觀察 ,間接地知道物體動能的大小,圖乙的實驗是通過觀察 .間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法.如:圖甲的實驗中,使用同一個球從不同高度滑下是為了控制 不變,探究動能大小與 的關系。

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【題目】(6分)從肇慶貴廣南廣鐵路在2015年初通車,輕軌列車動力組與傳統(tǒng)列車比較,輕軌列車動力組在設計上采用了許多新技術,請你回答下列問題:

(1)如圖所示,車頭采用流線型設計可以減小

(2)車體采用強度高、密度 的鋁合金等材料制造,使整車質(zhì)量減小,有利于列車高速運行;

(3)列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機械剎車,而是利用再生制動技術;列車由于 繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉(zhuǎn)發(fā)電,把列車的機械能轉(zhuǎn)化為 能儲存起來;

(4)列車高速行駛時,列車周圍空氣流速 ,使列車周圍的壓強 減小、增大不變),所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻,避免當有列車經(jīng)過時,人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險.

(5)輕軌建成后可以減少汽車的使用,因為汽車里的燃料燃燒排放的尾氣既污染環(huán)境,又會引起熱島效應,為保護人類共同的家園--地球,作出一份努力.請就如何做到節(jié)能減排,簡要談談你的一點建議.

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