【題目】在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 (填“相同”或“不同”)。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是 鋼球。
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越 (填:“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊 。
(4)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測(cè),小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫小紅分析,此次試驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為: 。
【答案】(1)不同;質(zhì)量小;(2)質(zhì)量;(3)遠(yuǎn);做勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)f=0.3F壓.
【解析】
試題分析:(1)大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離不同,鋼球質(zhì)量越大,到達(dá)平面時(shí)轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能就越多,木塊被推的就遠(yuǎn)些,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理出動(dòng)能較小的是質(zhì)量小的鋼球;(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,鋼球質(zhì)量越大,從同一高度下滑到平面時(shí)的動(dòng)能就大,所以是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;(3)同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),水平面越光滑,摩擦阻力越小,木塊移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),當(dāng)水平面絕對(duì)光滑,木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)對(duì)于同一接觸面來(lái)說(shuō),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比,不同的平面滑動(dòng)摩擦系不同,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為f=0.3F壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
(1)光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生 和 現(xiàn)象;
(2)光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角;當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于零.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一臺(tái)好的音響設(shè)備,不僅要起到“擴(kuò)音”的作用,而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講,“擴(kuò)音”是使聲音的__________變大,較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作圖題
(1)圖示為“坐井觀天”的示意圖,設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛,請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)作出青蛙看到天空范圍的光路圖,并用陰影標(biāo)出它看到的天空范圍。
(2)一束光線射到平面鏡上,其反射光線與平面鏡的夾角成30°,如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出入射光線、法線和標(biāo)出入射角大小。
(3)請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖中畫(huà)出物體AB的像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)甲車突然向前開(kāi)動(dòng)時(shí),與之并排停放的乙車駕駛員感覺(jué)自己的車在向后退,則他選擇的參照物是 ,甲車駕駛員以自己為參照物,他認(rèn)為乙車是 (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目,發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快.其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)如圖,他想:現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全,應(yīng)站的位置是圖中 (選填“甲、乙、丙、丁”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)減少加熱時(shí)間的方法(寫(xiě)出一條): 。
(2)如圖:圖 是水沸騰時(shí)情況;
水沸騰的條件是:
(3)下表:則該水的沸點(diǎn)是 ℃.水沸點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到100℃原因可能是: 。
t/min | …… | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
t/℃ | …… | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(4)本實(shí)驗(yàn),若溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底,測(cè)出的溫度比實(shí)際溫度偏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
B.物體溫度升高,一定吸收了熱量
C.物體吸收了熱量,溫度一定升高
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】晴天正午,小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示.光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子;
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是______ (合理/不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān),你選用______卡片;
(3)在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(可靠/不可靠)。
(4)小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響,另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,觀察光斑形狀的變化情況.下列合乎要求的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度計(jì),請(qǐng)你填寫(xiě)以下空格.
(1)溫度計(jì)是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的.
(2)如圖是體溫計(jì)和寒暑表的一部分,其中 圖是體溫計(jì),甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為 ℃和 ℃.
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