下列有關物理知識的說法，錯誤的是（ ）
A．微波爐是利用電磁波工作的
B．磁體周圍的磁感線是真實存在的
C．坐在行駛火車上的乘客以車廂為參照物看到窗外的人往后退
D．在客廳能聞到廚房里的飯香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
【答案】分析：根據(jù)對應的物理知識分析選擇項的物理情景，確定選擇項的正誤．
解答：解：A、微波爐是由磁控管發(fā)出的電磁波是物體發(fā)熱的．故A的說法正確，不合題意．
B、磁感線是為了描述看不見但又客觀存在的磁場而在實驗的基礎上通過建立模型的方法二假想出來的曲線，其并不客觀存在．故B的說法錯誤，符合題意．
C、乘客已行駛的列車的車廂為參照物，窗外的人的位置相對于火車越來越靠后，故C的說法正確，不合題意．
D、日常生活中，聞到各種物質(zhì)氣味，都是這種物質(zhì)的分子擴散到空氣中造成的．是一種擴散現(xiàn)象．故D的說法正確，不合題意．
綜上分析故選B．
點評：在機械運動中，關于靜止和運動的考查一般有兩種方式：告訴研究對象和參照物，確定研究對象的運動狀態(tài)；告訴研究對象和運動狀態(tài)，選取參照物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

體育活動中也包含很多物理知識．右表是楊林同學的一次體育測試成績．請你根據(jù)表格中提供的信息進行下列有關計算：（g取10N/kg）
項目 俯臥撐 跳繩
成績 25個/min 160次/min
（1）在如圖中，楊林同學的質(zhì)量是50kg，A點為此時的重心，請你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出支持力F的大��；
（2）楊林跳繩時，每次起跳高度約是5cm，那么他每跳一次需克服重力做功大約多少焦？
（3）在“1分鐘跳繩”測試中，楊林同學跳了160次，而孫明同學跳了100次．試問：測試中，成績好的同學做功一定多嗎？
不一定
不一定
，說出你的理由：
做功多少與重力大小、跳起高度、次數(shù)有關．而本題中只明確了次數(shù)關系，重力和高度的關系都不明確，無法得出明確結(jié)論，所以得分高的同學，做功不一定多
做功多少與重力大小、跳起高度、次數(shù)有關．而本題中只明確了次數(shù)關系，重力和高度的關系都不明確，無法得出明確結(jié)論，所以得分高的同學，做功不一定多
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，按要求回答問題．
                                             小 輪 車
   小輪車是指車輪半徑為20英寸的自行車．車身一般采用合金材料制成，可以承受從幾米高的地方快速落下的沖力．車把可以轉(zhuǎn)動360度，前后輪都裝有供腳踩的“火箭筒”等．BMX（小輪車）運動是近年來興起的一項極富挑戰(zhàn)性的新型體育運動．
    小輪車比賽屬于平地花式賽，它最基本的動作有后輪點地跳、前輪點地跳、擦輪、定車、飄、過橋等．賽場上，運動員首先用力蹬車加速上升，越過最高坡道，而后又疾馳而下，跨過不同坡道，不斷上升、下降，最終沖向終點．比賽過程中，優(yōu)秀運動員一次可跨越幾個坡道．
（1）運動員用力蹬車可加速上升，表明力可以改變物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
，到達坡道最高點時自行車仍要繼續(xù)向前運動，這是因為自行車具有
慣性
慣性
．
（2）運動員騎車離地飛躍到最高空時，受力
不平衡
不平衡
（選填“平衡”或“不平衡”）．下落過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為
動
動
能．
（3）試說出兩處自行車上涉及到的簡單機械名稱及部位：
輪軸--自行車把手
輪軸--自行車把手
；
省力杠桿--車閘
省力杠桿--車閘
．
（4）提出一個與你所學物理知識有關的問題，并解答：
問題：
小輪車輪胎上刻有花紋有什么作用？
小輪車輪胎上刻有花紋有什么作用？

解答：
通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦
通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請根據(jù)下列信息，提出一個有關的物理知識的問題并回答．地層下有足夠的熱能，并能以最小的環(huán)境代價來供應美國未來電力10%的需求．挖掘熱井確實有潛力代替國家目前正在大量使用的傳統(tǒng)化石燃料、水電和核電廠供應電力．（如圖：冰島雷克雅莫西部的地熱能電廠）冰島可以說擁有眾多天然的增強型地熱系統(tǒng)：由于處在歐亞和北美構(gòu)造板塊的邊界地帶，持續(xù)不斷的地殼活動使冰島的地下產(chǎn)生了無數(shù)斷層和裂縫，降水從高山地帶滲透到1-3km深的基巖，受到巖漿加熱，隨后由于密度減小就會自己上升至地表．因此在冰島，地熱發(fā)電占全國總發(fā)電量的19%以上．將鉆頭深入地下3km到10km處，那里蘊藏著巨大的熱能．調(diào)查深埋地下的熱巖破裂口的能量潛力．科學家的想法是：在這些發(fā)燙巖石的裂口注入水，然后用抽水機將被巖石加熱了的水抽出，得到水蒸氣后驅(qū)動渦輪發(fā)電機，最后再將這些水蒸氣冷卻，注入到地下封閉的環(huán)狀回路以便循環(huán)使用--這就是EGS的雛形．
（例如）提問：水是如何被巖漿加熱的？回答：利用了熱傳遞增人水的內(nèi)能．
提問：
水是如何被加熱成水蒸氣的？
水是如何被加熱成水蒸氣的？
          　回答：
水遇到高溫變成了水蒸氣，利用了汽化原理
水遇到高溫變成了水蒸氣，利用了汽化原理
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

請根據(jù)下列信息，提出一個有關的物理知識的問題并回答．地層下有足夠的熱能，并能以最小的環(huán)境代價來供應美國未來電力10%的需求．挖掘熱井確實有潛力代替國家目前正在大量使用的傳統(tǒng)化石燃料、水電和核電廠供應電力．（如圖：冰島雷克雅莫西部的地熱能電廠）冰島可以說擁有眾多天然的增強型地熱系統(tǒng)：由于處在歐亞和北美構(gòu)造板塊的邊界地帶，持續(xù)不斷的地殼活動使冰島的地下產(chǎn)生了無數(shù)斷層和裂縫，降水從高山地帶滲透到1-3km深的基巖，受到巖漿加熱，隨后由于密度減小就會自己上升至地表．因此在冰島，地熱發(fā)電占全國總發(fā)電量的19%以上．將鉆頭深入地下3km到10km處，那里蘊藏著巨大的熱能．調(diào)查深埋地下的熱巖破裂口的能量潛力．科學家的想法是：在這些發(fā)燙巖石的裂口注入水，然后用抽水機將被巖石加熱了的水抽出，得到水蒸氣后驅(qū)動渦輪發(fā)電機，最后再將這些水蒸氣冷卻，注入到地下封閉的環(huán)狀回路以便循環(huán)使用--這就是EGS的雛形．
（例如）提問：水是如何被巖漿加熱的？回答：利用了熱傳遞增人水的內(nèi)能．
提問：________　　　　　　回答：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

請根據(jù)下列信息，提出一個有關的物理知識的問題并回答．地層下有足夠的熱能，并能以最小的環(huán)境代價來供應美國未來電力10%的需求．挖掘熱井確實有潛力代替國家目前正在大量使用的傳統(tǒng)化石燃料、水電和核電廠供應電力．（如圖：冰島雷克雅莫西部的地熱能電廠）冰島可以說擁有眾多天然的增強型地熱系統(tǒng)：由于處在歐亞和北美構(gòu)造板塊的邊界地帶，持續(xù)不斷的地殼活動使冰島的地下產(chǎn)生了無數(shù)斷層和裂縫，降水從高山地帶滲透到1-3km深的基巖，受到巖漿加熱，隨后由于密度減小就會自己上升至地表．因此在冰島，地熱發(fā)電占全國總發(fā)電量的19%以上．將鉆頭深入地下3km到10km處，那里蘊藏著巨大的熱能．調(diào)查深埋地下的熱巖破裂口的能量潛力．科學家的想法是：在這些發(fā)燙巖石的裂口注入水，然后用抽水機將被巖石加熱了的水抽出，得到水蒸氣后驅(qū)動渦輪發(fā)電機，最后再將這些水蒸氣冷卻，注入到地下封閉的環(huán)狀回路以便循環(huán)使用--這就是EGS的雛形．
（例如）提問：水是如何被巖漿加熱的？回答：利用了熱傳遞增人水的內(nèi)能．
提問：               回答：    ．

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