1．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的音調；正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了，他是根據(jù)聲音的音色 判斷是小剛在喊他；醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進行診病，聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度 增大．（選填：“音調”、“音色”或“響度”）

分析 （1）琴聲是由琴弦的振動發(fā)出聲音的，琴弦越緊，音調越高，琴弦越松，音調越低；
（2）不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同；
（3）響度是指聲音的大小，與發(fā)聲體振動的幅度和距發(fā)聲體的遠近有關．

解答 解：（1）琴弦的松緊會影響其振動的頻率，從而影響音調的高低，小明是通過調整琴弦的松緊程度來調節(jié)音調的；
（2）不同人發(fā)出聲音的音色是不同的，小明根據(jù)音色的不同判斷出是小剛在喊他；
（3）聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大．
故答案為：音調；音色；響度．

點評 音調、響度和音色是聲現(xiàn)象這一章的重點知識，也是中考經(jīng)�？嫉降闹R，需要掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．下面是在上科學課物理性質和化學性質一節(jié)時，小明和小亮發(fā)生的爭論，他們列舉了一些日常生活中的事例，根據(jù)你所學的知識，回答下面的問題．
（1）小明認為“物質在發(fā)生變化時，如果發(fā)光、發(fā)熱，一定是物理變化“他列舉的日常生活中的例子是電燈通電時發(fā)光、發(fā)熱
（2）小亮認為“物質在發(fā)生變化時，如果發(fā)光、發(fā)熱，一定是化學變化．“他列舉的日常生活中的例子是燃料燃燒時發(fā)光、發(fā)熱
（3）你支持哪個同學的觀點﹖
（4）小明和小亮兩位同學發(fā)生爭論的原因是：物質在發(fā)生物理變化和化學變化時，都可能伴有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是（　�。�
A．教室課桌的高度約為80dmB．光在真空中的傳播速度為340m/s
C．正常人心跳的頻率70次/sD．成人正常步行的速度是1.2m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖是“測平均速度的實驗”裝置．
（1）此實驗的原理是：v=$\frac{s}{t}$．必須測量的物理量是斜面長度和運動時間．
（2）若全程的長度為60cm，秒表從右到左分別顯示的是小車起始時間、到達中點時間和到達終點的時間．若秒表每格1s，全程的平均速度是0.12m/s，上一半的平均速度小于下一半的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，AOB為一機械設備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿（自重不計），已知AO=2OB．固定O點，使OB處于位置，此時B端掛一重為40N的物體，要使杠桿不發(fā)生轉動，至少需在A端施加多大的力？在圖上畫出此時力F的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．人們的研究表明：物體在月球上受到的吸引力大約是它在地球上重力的$\frac{1}{6}$．一個物體在地球上的重力是1200N，若把它放在月球上，月球對它的吸引力是200N，它的質量是120kg．（g取10N/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，晴天的正午時分，你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是太陽（選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”）的像（選填“像”或“影子”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．三峽水電站建成后使得此地區(qū)的溫差減小了2度左右，這主要是因為水具有較大的比熱容；而有的航天器用氫作燃料，這主要是利用氫氣熱值大的性質；燃燒1m3的天然氣約能放出熱量3.9×107J，某市管道煤氣收費標準為0.87元/m3，有一戶人家在一個月內消耗1.17×109J的熱量，這個月他應該交天然氣費26.1元．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列有關力的說法中正確的是（　�。�
A．球靜止在水平面時，球的重力與地面的支持力是一對相互作用力
B．接觸的物體間才回產(chǎn)生力的作用，不接觸的物體間不會有力的作用
C．一個物體只受重力，一定豎直向下運動
D．拋出去的足球能落回地面，這是由于足球受到重力作用的緣故

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