水是生命之源.我們的地球是一個巨大的水球,但是其中的淡水資源只占3%,我國更是一個嚴(yán)重缺水的國家,水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一.海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空,遇到冷空氣后,水蒸氣就會發(fā)生                ,形成雨、雪、冰雹等降落回地表,完成大氣水循環(huán)。
液化,凝華

試題分析:物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,包括蒸發(fā)和沸騰兩種方式;物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華,物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空,遇到冷空氣后,水蒸氣就會發(fā)生液化或凝華,形成雨、雪、冰雹等降落回地表,完成大氣水循環(huán).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

對下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是(   )
A.凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象,放熱
B.飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象,吸熱
C.晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象,放熱
D.潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象,吸熱

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在探究“水的沸騰”實驗中:

(1)除了圖中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是        
(2)若操作正確無誤,根據(jù)圖可知此時燒杯中水的實際溫度是      ℃.
(3)上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是      ℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是                           .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:水的沸點是      ℃,由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓       (選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)安裝實驗器材時應(yīng)按照_____________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示,為   ℃。甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖所示,試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因        。
(3)甲組同學(xué)撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因                   。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明開著鍋蓋煮雞蛋.第一次水燒開后繼續(xù)用急火加熱;第二次水燒開后,將火焰調(diào)小,但仍保持鍋中的水沸騰.則
A.第一次熟得快,因為此時水的溫度高
B.第二次熟得快,因為此時水的溫度低
C.熟得一樣快,因為水在沸騰后溫度保持不變
D.無法比較,因為無法知道哪次水溫高

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

紙火鍋(見右圖)在各城市悄然興起,據(jù)了解這種紙火鍋的材料 是普通的紙,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃。
(1)紙火鍋燒不著的原因是__________________。   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中,能使蒸發(fā)變快的是
A.用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)B.給墨水瓶加蓋
C.用地膜覆蓋農(nóng)田D.把新鮮的蘋果裝入塑料袋

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后,室內(nèi)的玻璃變得模糊不清,過了一段時間鏡面又變得清晰起來,鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是(   )
A先液化,后汽化!  B.先汽化后液化。
C.只有液化。       D.只有汽化。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在同一個教室中,將一支溫度計玻璃泡上涂上酒精,用扇子扇,則溫度計的讀數(shù)怎樣變?將另一支溫度計玻璃泡直接用扇子扇,則溫度計的讀數(shù)怎樣變?以下答案正確的是
A.前者不變,后者變小           B前者不變,后者變大
C前者變大,后者不變             D前者變小,后者不變

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同步練習(xí)冊答案