10．牛頓最早通過三棱鏡把太陽光分解成多種色光．電視機(jī)遙控器主要依靠紅外線對電視進(jìn)行遙控，光在真空中傳播速度最快，速度為3×108m/s．

分析 （1）太陽光是復(fù)色光，通過三棱鏡可以把白光分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光．
（2）紫外線的作用和用途：根據(jù)紫外線有殺菌作用制成消毒燈；根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗鈔機(jī)；紫外線能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收．紅外線的作用和用途：根據(jù)紅外線的熱作用比較強(qiáng)制成熱譜儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計等；根據(jù)紅外線可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等；
（3）在真空中傳播速度最快，速度為3×108m/s．

解答 解：據(jù)課本可知，牛頓最早通過三棱鏡把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，即為光的色散；
紅外線可以用來遙控，制成電視遙控器實現(xiàn)對電視的遙控作用；紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，制成驗鈔機(jī)；
在真空中傳播速度最快，速度為3×108m/s．
故答案為：三棱； 紅外線；  3×108．

點評 本題考查光速、光的色散、紅外線、紫外線等，知識點較多，屬于中等題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．某同學(xué)面對峭壁發(fā)出喊聲，一會兒聽到回聲．他從腕上的電子表看到，從他發(fā)出喊聲到聽到回聲共經(jīng)歷了1s的時間，峭壁離這位同學(xué)站立之地約有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置測定滑輪的機(jī)械效率．將兩個相同的鉤碼提升相同的高度，則甲的機(jī)械效率較高，主要原因是做的有用功相同，第二次使用動滑輪做的額外功多、總功多，有用功和總功的比值�。舨挥嫽�、細(xì)線的重力和摩擦，一個鉤碼的重力為0.5N，則圖甲的測力計的示數(shù)為1N，圖乙中的測力計的示數(shù)為0.5 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在如圖所示的電路中，電源電壓為12伏，電阻R1的阻值為20歐，變阻器R2規(guī)格為“60Ω，2A”．當(dāng)電鍵K閉合時，電流表A的示數(shù)為0.2安．
（1）求電壓表V1和V2的示數(shù)．（2）滑動變阻器連入電路中的阻值．（3）電流表示數(shù)的最大值能到達(dá)多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某物質(zhì)凝固時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知該物質(zhì)（　�。�
A．是非晶體B．在AB段處于固態(tài)
C．在BC段放熱，溫度不變D．凝固過程持續(xù)了6 min

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．走進(jìn)氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)有兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響．
（2）百葉箱中的溫度計的刻度均勻，這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時，測溫物質(zhì)體積的改變量相同．
（3）測量最低氣溫的溫度計應(yīng)采用凝固點較低的液體作為測溫物質(zhì)．測量最高氣溫的溫度計應(yīng)該和體溫計（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）的結(jié)構(gòu)是相似的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示電路中，當(dāng)滑片P在最左端時，電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1.2A；當(dāng)滑片P滑到最右端時電流表示數(shù)變?yōu)?.5A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R0的阻值；
（3）滑動變阻器R的變化范圍是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置．
（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，可以將它右端的平衡螺母向左 （填“左”或“右”）移動．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其再次在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．某同學(xué)根據(jù)如圖所示電路進(jìn)行實驗：先用夾子夾住電動機(jī)轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器滑片，記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)．后松開夾子，使電動機(jī)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，移動滑動變阻器滑片，記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下表：
 U（V） I（A） W（J） Q（J） 
 不轉(zhuǎn)動0.2  0.2W1  Q1
轉(zhuǎn)動  3.0 1.2 W2Q2 
利用上表數(shù)據(jù)計算和分析：
（1）電動機(jī)不轉(zhuǎn)動時，通電10s，電動機(jī)所做的電功W1和所產(chǎn)生的熱量Q1；
（2）電動機(jī)轉(zhuǎn)動時，通電10s，電動機(jī)所做的電功W2和所產(chǎn)生的熱量Q2；
（3）求該電動機(jī)轉(zhuǎn)動時的工作效率．

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