1．如圖OA是一根能繞O轉(zhuǎn)動的杠桿，在圖中作出力F的力臂

分析 力臂指的是從支點到力的作用線的垂直距離，由此畫出F的力臂．

解答 解：
做力F的力臂時，首先明確力的作用線，然后過支點做力F的作用線的垂線，垂線段的長度L即力F的力臂，如圖所示：
．

點評 本題考查了力臂的作法，關鍵是要作出支點到力所在的直線的垂線段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．
（1）實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應選擇�。ê�/�。┎ＡО暹M行實驗；
（2）選取兩支相同的蠟燭A、B，其目的是便于比較物像大小關系；
（3）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè) （前側(cè)/后側(cè)）觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法；
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上不能（能/不能）呈現(xiàn)蠟燭的像，說明物體通過平面鏡所成的像是虛像（虛/實）；
（5）實驗時，將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小不變（變大/不變/變�。�
（6）實驗中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖中玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不（向右/向左/不）移動；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)值與實際情況最接近的是（　�。�
A．一個蘋果的質(zhì)量約為2kg
B．人潛泳時受到的浮力約為50N
C．高山上的大氣壓低于1.013×105Pa
D．兩個雞蛋放在1m2的桌面中央，對桌面的壓強約為1Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明用繩子沿斜面將木塊由斜面底端勻速拉到斜面頂端，拉力大小為F，斜面長為s，高為h，繩重不計．若η為斜面的機械效率，則木塊在斜面上受到的摩擦力大小為?=F-Fη（用F和η表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．與毛皮摩擦的橡膠棒帶負電荷（填“正”或“負”），說明在摩擦過程中毛皮失去電子（填“得到”或“失去”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列利用電壓表測L2兩端的電壓的電路圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材；彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、小木塊（能放進量筒，體積小于金屬塊）、細線、水、細鐵針．
第一小組：探究金屬塊下沉條件，實驗中，它們用兩種方法測量物體受到的浮力：
方法1：測量過程及示數(shù)如圖1甲、乙所示．
（1）用圓點A代表金屬塊，請在丙圖中畫出金屬塊在圖乙狀態(tài)時所受的拉力和重力；
（2）并分析得出金屬塊所受浮力的大小為0.2N．
方法2：測量過程與示數(shù)如圖2所示，則排開水的體積為20mL．
根據(jù)F浮=G排=p水V排g 可計算出浮力．比較浮力與重力的大小，得出下沉條件．
第二小組：探究小木塊上浮條件．要測量木塊浸沒時的浮力，請選用上述兩方法中的其中一種進行測量．你選用實驗方法2（選填“1”或“2”）
還應采取的操作是用細針使木塊完全浸沒．
比較浮力與重力的大小，得出上浮條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．大夢和小夢一起做探究杠桿平衡條件的實驗．（每個鉤碼50g，g取10N/kg）

（1）實驗前，為使圖甲的杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)整．
（2）杠桿平衡后，小夢在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，在B位置掛上2個鉤碼，能使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于讀出力臂的長．
（3）小夢取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在圖丙中的B位置豎直向下拉，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)是1N．
（4）大夢改變了拉力的方向，使彈簧測力計在圖丙B位置斜向下拉，當杠桿在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）
（5）改變鉤碼的數(shù)量與位置，分別測出如下表的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請你得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2（寫出公式）．多次實驗的目的是得出普遍規(guī)律，避免偶然性．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
34.010.02.020.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是響度．“叮鈴鈴”電話響了，小明一接電話馬上就聽出是外婆的聲音，小明是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

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同步練習冊答案