【題目】一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1800r/min,則汽油機(jī)每秒鐘完成 個(gè)沖程,做功 次,曲軸轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在相同的電壓下,通過(guò)導(dǎo)線A的電流大于通過(guò)B的電流,則導(dǎo)線 的電阻大;若導(dǎo)線A、B的長(zhǎng)度和材料相同,則導(dǎo)線 更粗一些。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際的是 ( )
A.一名中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為300J
B.一本八年級(jí)物理課本所受重力約為10N
C.一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa
D.一枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.只要人站在絕緣物上就不會(huì)觸電
B.開(kāi)關(guān)要接在火線上
C.家用電器的金屬外殼要接地
D.熔絲熔斷,不能用細(xì)銅絲代替
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿:(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(N+鉤碼NXN lN)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖15甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測(cè)量 大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 (選填“左”或“右”)調(diào)。
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1 L1= F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1= F2 L2。但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是
(4)接著,小明提出新的探究問(wèn)題: “若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖甲所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N。
以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1/,鉤碼重力為阻力F2/,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1/ L1/總是大于F2/ L2/,其原因主要是受 作用的影響。
(5)小明將圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖乙所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)期間,多地都舉行了劃龍舟比賽(如圖),
(1)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面的 產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過(guò) 傳入人耳.
(2)劃水時(shí),船槳是 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”),該杠桿的好處 是,運(yùn)動(dòng)員看到水下部分的船槳不是直的,是光的 現(xiàn)象.
(3)運(yùn)動(dòng)員向后劃水,船就前進(jìn),這說(shuō)明物體間力的作用是 的,以鼓手為參照物,該船上的運(yùn)動(dòng)員是 的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
A.
鋼筆“錯(cuò)位”
B.
茶杯在鏡中的“倒影”
C.
水中筷子“變彎”
D.
屏幕上的“手影”
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