科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段，在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系伽利略設(shè)想了一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，如圖所示．以下為他的設(shè)想步驟：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度；
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)．
上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按正確的順序排列是（　�。�
A、②③①④B、②①④③C、③②①④D、①②③④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，漂在空氣中很難自然沉降到地面，人體吸入后會(huì)造成危害．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、PM2.5在空氣中仍受重力作用B、PM2.5的空間尺度小于空氣分子C、PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)D、PM2.5的密度遠(yuǎn)大于空氣的密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在圖1中畫(huà)出物體A所受重力的示意圖；圖2中，OB為反射光線、ON為法線，請(qǐng)畫(huà)出反射光線OB的入射光線．通電螺線管中的“N”、“S”如圖3所示，請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線框內(nèi)畫(huà)出電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)想象和推理得出的物理規(guī)律是（　�。�
A、牛頓第一定律B、安培定則C、阿基米德原理D、歐姆定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的運(yùn)動(dòng)是（　　）
A、一直加速B、一直勻速C、先加速后勻速D、先加速后減速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中利用慣性的是（　�。�
A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑B、守門(mén)員抓住飛來(lái)的足球C、運(yùn)動(dòng)員撐桿跳高時(shí)撐桿變彎D、運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)向后劃水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在斜面a處釋放的小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面b處撞擊木塊，它們一起移動(dòng)到c處停止．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、小車(chē)到達(dá)水平面后能繼續(xù)向b處運(yùn)動(dòng)，其原因是小車(chē)具有慣性B、小車(chē)在a、b、c處機(jī)械能分別為Ea、Eb、Ec，則Ea＞Eb＞EcC、小車(chē)推著木塊由b處到c處的過(guò)程中，木塊受到的摩擦力逐漸變小D、小車(chē)推著木塊由b處到c處的過(guò)程中，小車(chē)和木塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、速度大的物體，慣性大B、物體運(yùn)動(dòng)得越快，速度一定越大C、電阻越大，其兩端電壓一定越大D、機(jī)械功率大，機(jī)械效率不一定高

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