PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，漂在空氣中很難自然沉降到地面，人體吸入后會(huì)造成危害．下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是（　　）
A、PM2.5在空氣中仍受重力作用B、PM2.5的空間尺度小于空氣分子C、PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)D、PM2.5的密度遠(yuǎn)大于空氣的密度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一只彈簧測(cè)力計(jì)放在光滑的水平面上，彈簧測(cè)力計(jì)外殼質(zhì)量不能忽略，彈簧及掛鉤質(zhì)量不計(jì)，現(xiàn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加水平方向的力Fl、F2，且F1＞F2，則（　�。�
A、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F1B、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F2C、彈簧測(cè)力計(jì)向右運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F2D、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F1和F2之間的某一數(shù)值

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，忽略彈簧測(cè)力計(jì)的重力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N，拉力F1為
 
N，F(xiàn)2為
 
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用4.2N的力，向兩邊拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和提紐，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不連接），如圖所示，向容器中緩慢倒入水，使小球完全浸沒且靜止在水中，此時(shí)小球可能受（　　）
A、重力、浮力、彈力和壓力B、重力、浮力和拉力C、重力、浮力和彈力D、重力和浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

從下列圖表得到的信息中，不正確的是：（　　）
A、圖甲說明物體的重力跟它的質(zhì)量成正比B、圖乙表示物體做勻速運(yùn)動(dòng)C、圖丙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比D、圖丁表明物體先做勻速運(yùn)動(dòng)再靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　�。�
A、一個(gè)中學(xué)生重約50NB、人步行的速度約14m/sC、洗熱水澡時(shí)感覺舒適的水溫約42℃D、液晶電視機(jī)的工作電流約10A

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)明顯不符合實(shí)際的是（　　）
A、一個(gè)蘋果的重力約為30NB、人的正常體溫是37℃左右C、課桌的高度約為80cmD、室溫下空氣中的聲速為340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系伽利略設(shè)想了一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，如圖所示．以下為他的設(shè)想步驟：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度；
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度；
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)．
上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按正確的順序排列是（　　）
A、②③①④B、②①④③C、③②①④D、①②③④

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