【題目】某同學(xué)想要測(cè)量一個(gè)已知額定電壓為UL的小燈泡L正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻RL ， 由于只有電壓表，沒有電流表，他找到了一個(gè)已知阻值的定值電阻R0， 設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，并測(cè)出了小燈泡L正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻阻值．下面是他的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整并寫出 RL的表達(dá)式：

(1)檢查實(shí)驗(yàn)器材完好后，連接電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大；

(2)閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為UL；

(3)斷開開關(guān)S，保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，________，閉合開關(guān)S，讀出電壓表示數(shù)為U0；

(4)斷開開關(guān)S，整理器材．小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻的表達(dá)式：RL=________．

【答案】將電壓表接在R0兩端RL=

【解析】

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)檢查實(shí)驗(yàn)器材完好后，連接電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大；

(2)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為UL；(3)斷開開關(guān)S,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,將電壓表接在R0兩端,閉合開關(guān)S,讀出電壓表示數(shù)為U0；(4)斷開開關(guān)S，整理器材。

∵串聯(lián)電路中各處的電流相等，∴根據(jù)歐姆定律可得：I＝，解得：RL＝.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L1和L2都正常發(fā)光，一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是（ ）

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1開路 D. 燈L2開路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化的圖象。根據(jù)圖象，下列判斷正確的是

A. 該物質(zhì)熔化過(guò)程持續(xù)了25min

B. 該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為80℃

C. 在第30min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

D. 在第10min到第25min之間，由于物質(zhì)溫度不變，所以不吸收熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)容積V0=500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口．若瓶?jī)?nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水．求：（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3）

（1）瓶中水的體積V1；

（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；

（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m總．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。已知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在R1、R2上，閉合電鍵S，兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則電路中可能發(fā)生的故障是_____。請(qǐng)寫出指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的電表及相對(duì)應(yīng)的故障。__________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知電阻值為8Ω的電阻R1允許通過(guò)的最大電流為0．4A，電阻值為12Ω的電阻R2許通過(guò)的最大電流為0．2A．若將R1、R2并聯(lián)后接人電路，則電路的電壓最大不得超過(guò)____V，這時(shí)電路中的總電流為______A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示電路中滑動(dòng)變阻器R1的阻值為200Ω，電阻R2阻值為300Ω，電源電壓為6V．當(dāng)滑片由a端滑到b端，電壓表的示數(shù)的變化范圍是

A. 6V～0V B. 3.6V~6V C. 6V～3.6V D. 6V～2.4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺費(fèi)力；

猜想Ⅰ：滑動(dòng)摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；

猜想Ⅱ：滑動(dòng)摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板（或棉布）上做__________運(yùn)動(dòng)；用__________知識(shí)可以得到所測(cè)的摩擦力；

（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是__N；

（4）比較甲乙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（5）比較甲丙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（6）請(qǐng)你提出一個(gè)不同以上的猜想：____________________；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“區(qū)間測(cè)速”目前在全國(guó)大部分高速路實(shí)行，所謂的“ 區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速.如果這個(gè)平均車速超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速.如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬“區(qū)間測(cè)速”的實(shí)驗(yàn)裝置圖小車由斜面頂端下滑,圖中的圓圈內(nèi)是小車到達(dá)A.B.C三點(diǎn)時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示時(shí)、分、秒),則:

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____測(cè)量的:

(2)在實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____，(填“大”或“小”)一些;

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量,每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從同一位置由_____開始下滑:

(4)若小車還沒放開之前就開始計(jì)時(shí)則測(cè)得的平均速度v與真實(shí)值相比會(huì)偏_____(選填“大”、或“小”):

(5)小車在A. C兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度為._____m/s;

(6)AC段的平均速度vAC_____ AB 段的平均速度vAB(選填“大于"、“等于”、“小于”)

(7)甲乙兩個(gè)同學(xué)在計(jì)算BC段的平均速度v采用了不同的方法:

甲: ;乙:

以上兩種方法正確的是_____ (選填 “甲”、“乙" ).

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