Question

【題目】科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺費(fèi)力；

猜想Ⅰ：滑動(dòng)摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；

猜想Ⅱ：滑動(dòng)摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

（2）實(shí)驗(yàn)過程需要讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做__________運(yùn)動(dòng)；用__________知識(shí)可以得到所測(cè)的摩擦力；

（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是__N；

（4）比較甲乙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（5）比較甲丙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（6）請(qǐng)你提出一個(gè)不同以上的猜想：____________________；

Answer 1

【答案】物體間的壓力大小 接觸面的粗糙程度 勻速直線 二力平衡 3.6 在接觸面的粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大 滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)

【解析】

(1)[1]拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺費(fèi)力；講臺(tái)越重對(duì)地面壓力越大，猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓力大小有關(guān)。

[2]鞋底有花紋表面粗糙，穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

(2)[3][4]實(shí)驗(yàn)過程需要讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，摩擦力大小就等于拉力大小：

(3)[5]由圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值是0.2N，示數(shù)為3.6N；

(4)[6]由圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體間接觸面的粗糙程度相同而壓力不同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可得：在接觸面的粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

(5)[7]由圖甲與圖丙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可得：在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

(6)[8]可以猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)。