Question

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中．

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的，實驗的設(shè)計是選擇物體處于__________狀態(tài)來探究的；

（2）小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較．分析發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，在未知二力平衡條件的前提下，無法測量______力的大小，所以這一方案無法實施下去；

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________________（用字母表示），這樣的改進是為了減小________力對實驗的影響．

（4）如圖丙是最終確認的實驗方案，此方案中，可忽略_________力對實驗的影響．

Answer 1

【答案】靜止 重 BAC 摩擦 重

【解析】

（1）平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，此時物體受力平衡；為了方便做實驗，實驗中需要保持物體處于靜止狀態(tài)；

（2）在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，重力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去；

（3）B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣可以減小摩擦對實驗的影響。

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計。