分析 每個鉤碼的質量都是100g,每個鉤碼的重力是1N,彈簧測力計的量程是0~5N,把鉤碼看成阻力,把彈簧測力計施加的力看成動力;
在杠桿的一端掛適量的鉤碼,同時在右側用彈簧秤豎直向上拉,使杠桿平衡,同時讀出動力(拉力)、阻力(鉤碼重力)的大小,測出動力臂和阻力臂大小,記入表格中;
實驗中為了使實驗結論更具有普遍性,要改變阻力(鉤碼的重力)大小,讀出彈簧測力計的示數(shù),測出動力臂和阻力臂大小,進行多次實驗.
所以實驗表格中要包括實驗次數(shù)、阻力、阻力臂、動力、動力臂、阻力和阻力臂的乘積、動力和動力臂的乘積.
解答 解:實驗步驟:
(1)將支架組放在水平桌面上,組裝杠桿,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,直至杠桿在水平位置平衡,將彈簧測力計的指針調節(jié)到零刻度線位置.
(2)在支點右側的某位置掛一定數(shù)量的鉤碼.在支點右側某位置用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡.鉤碼的重力作為阻力F2,用刻度尺測出掛鉤碼位置到支點的距離作為阻力臂L2.彈簧測力計的拉力作為動力F1,用刻度尺測出掛彈簧測力計的位置到支點的距離作為動力臂L1.記錄動力F1和動力臂L1與阻力F2和阻力臂L2的數(shù)據(jù)于表中.并計算出L1乘以F1和L2乘以 F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中.
(3)改變支點右側阻力臂L2,同時改變阻力F2,使L2乘以F2的值與以上實驗不同;在支點右側某位置用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,彈簧測力計的拉力作為動力F1,掛彈簧測力計的位置到支點的距離作為動力臂L1;記錄動力F1和動力臂L1與阻力F2和阻力臂L2的數(shù)據(jù).并計算出L1乘以F1和L2乘以 F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中.
(4)仿照步驟(3),再做4次實驗,將測量的數(shù)據(jù)記錄在表中.并計算出L1乘以F1和L2乘以F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中.
實驗數(shù)據(jù)記錄表格:
實驗次數(shù) | F2/N | L2/m | F1/N | L1/m | L2 F2/m•N | L1 F1/m•N |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
實驗結論 |
點評 本題考查了驗證杠桿平衡條件實驗,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物理量/單位 | 空杯的質量m/g | 杯和酸奶的質量m/g | 酸奶的體積V/mL | 酸奶的密度ρ/Kg•m-3 |
測量值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)院的B超應用的是超聲波 | |
B. | 我們是通過音調辨別不同樂器發(fā)出的聲音 | |
C. | 宇航員在月球上可以面對面直接進行交流 | |
D. | 我們聽不到超聲波和次聲波是因為它們響度太小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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