【題目】家庭用的電熱飲水機,有加熱和保溫兩種工作狀態(tài).加熱前溫控開關S1處于閉合狀態(tài),閉合開關S后飲水機開始加熱,當水箱內水溫達到98℃時溫控開關S1自動斷開,飲水機處于保溫狀態(tài);當水溫降至一定溫度t時,S1又閉合重新加熱.飲水機的銘牌數(shù)據(jù)與電路原理圖如下:
水箱容量 | 額定電壓 | 加熱功率 | 保溫功率 |
2L | 220V | 440W | 40W |
求:
(1)正常加熱時通過飲水機的電流;
(2)正常加熱時電阻R2的阻值;
(3)若飲水機重新加熱一次的時間為5min,加熱一次消耗的電能.
【答案】
(1)解:∵P=UI,
∴正常加熱時通過飲水機的電流:I= = =2A
(2)解:∵P=
∴由銘牌表數(shù)據(jù)知加熱時R2的功率:P=P加熱﹣P保溫,
∴P加熱﹣P保溫= ,
則440W﹣40W=
解得:R2=121Ω
(3)解:已知P加熱=440W,t=5min=300s,
∵P= ,
∴W=P加熱t=440W×300s=1.32×105J
【解析】(1)已知加熱功率和電壓,利用I= 計算電流;(2)分析電路可知,當開關S1斷開時,電路中只有R1時,電路處于保溫狀態(tài),閉合開關S后飲水機開始加熱,由銘牌表數(shù)據(jù)知加熱時R2的功率為:P加熱﹣P保溫= ,代入數(shù)值即可求解.(3)由銘牌表數(shù)據(jù)知加熱功率為440W,根據(jù)P= 可求得加熱一次消耗的電能.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某家用電熱水壺內部的電路簡化結構圖,其中R1、R2為阻值相同的電熱絲,有甲、乙、丙、丁四種不同的連接方式,該電熱水壺有高溫、中溫、低溫三擋,中溫擋的額定功率為500W.求:
(1)電熱水壺調至中溫擋正常加熱,將2kg溫度為30°C的水燒開(標準大氣壓下)需要20min,水所吸收的熱量.(C水=4.2x103J/(kg.℃)
(2)甲、乙、丙、丁四種連接方式中,是高溫擋的連接方式,電熱水壺高溫擋的額定功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某電器內部的電路結構圖,R1、R2為阻值相同的電熱絲.不同的連接方式其發(fā)熱功率不同.下列說法不正確的是( )
A.甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等
B.丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍
C.丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍
D.丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某家庭電路的部分電路如圖所示,其中甲、乙兩處分別裝用電器和開關.對此電路,下列說法正確的是( )
A.火線上的保險絲應該改裝到零線上
B.甲處應裝用電器,乙處應裝開關
C.當用電器功率增大時,通過保險絲的電流就增大
D.當保險絲熔斷后,可以用銅絲代替
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【題目】隨著人們生活水平的提高,不少居民小區(qū)都配備了健身房.小明每個周末回家都會到健身房鍛煉,如圖所示是小明最喜愛的用于鍛煉臂力的健身拉力器結構示意圖.如果小明每次向下拉動拉桿時,拉力為F=250N,在0.4s內使質量為m=20kg的配重塊勻速升高到h=40cm后放手讓其自由落下.不計拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:
(1)小明拉動拉力器的功率P;
(2)小明拉動拉力器過程中克服摩擦所做的功;
(3)在小明鍛煉過程中拉力器的機械效率η.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小強同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設計并進行了一個實 驗.他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,觀察它們的溫度 隨時間的變化情況
(1)此實驗所用測量工具是和 .
(2)為了保證實驗的準確性,實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還要 考慮其它因素,即兩個完全相同的燒瓶,保持水的和相同以及環(huán)境因素相同
(3)按照計劃操作,小強和小明把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中
分析上表數(shù)據(jù)可知:經(jīng)過 40min 后用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了℃,而用 棉絮包著的燒瓶水溫降低了℃.由此得出的結論 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一個玩具汽車上的控制電路,小明對其進行測量和研究發(fā)現(xiàn):保護電阻 R 為 10Ω,電動機內阻為 4Ω,當閉合開關 S 后,兩電壓表的示數(shù)分別為 6V 和 2V,則下列敘述中說法正確的是( )
A.電源電壓為 8V
B.電動機兩端的電壓為 2V
C.電動機線圈 1s 內產生 0.16J 熱量
D.通過電動機的電流為 1A
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【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.要使電磁鐵的磁性增強,滑動變阻器的滑片應向右滑動
B.用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目顯示它的磁性強弱
C.兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了探究磁性強弱與電流的關系
D.B線圈的匝數(shù)多說明通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖23所示的電路,探究電壓一定時,電流通過導體所消耗的功率與導體電阻的關系.他使用的器材有:滿足實驗要求的可調電壓的學生電源、阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻若干、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只,導線若干. 以下是小華的幾個主要實驗操作步驟:
①按圖連接電路,電路中接入的定值電阻R的阻值為5Ω,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片P,當電壓表的示數(shù)U為2V時,讀出電流表的示數(shù)I,將R、U、I值記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中.
②用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數(shù)U為2V時,讀出電流表的示數(shù)I,將R、U、I 值記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中.
③仿照步驟②,用15Ω電阻替換10Ω電阻接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終大于2V.
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)在步驟②中,為使電壓表的示數(shù)由大于2V減小到2V,小華應向端調節(jié)滑片(選填“A”或“B”).
(2)出現(xiàn)步驟 ③中所述現(xiàn)象的原因可能是(選填選項前的字母,至少有一個選項正確)
A.電源電壓低
B.電源電壓高
C.滑動變阻器最大阻值太大
D.滑動變阻器最大阻值太小
(3)針對步驟③中出現(xiàn)的問題,怎樣改進才能完成該實驗,請寫出你的辦法: .
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