【題目】某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn)他先用彈簧測(cè)力計(jì)直接提三個(gè)鉤碼。然后在杠桿上掛三個(gè)相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測(cè)力計(jì)提著杠桿使杠桿水平靜止,研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)斌結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。

（1）比較圖（a）、（b） [或（a）、（c） 或（a）. （d）],可知:使用__________的杠桿可以省力

（2）比較圖中（b）、（c）. （d）可知:杠桿平衡時(shí)，_____________________。

【答案】動(dòng)力臂比阻力臂大的杠桿 杠桿平衡時(shí)，在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小

【解析】

(1)[1]由圖a、b或a、c或a、d，在阻力阻力臂不變時(shí)，用杠桿提起重物時(shí)，動(dòng)力臂比阻力臂大的杠桿，可以省力；

(2)[2]圖中b、c、d，阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂越大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越小，所以在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】暑期持續(xù)的“桑拿天”，居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住，導(dǎo)致電路火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，火警電話不斷，消防車(chē)?yán)押魢[而出，趕往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火原因如出一轍：電路超負(fù)荷使電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮．根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)回答：

（1）“超負(fù)荷”是指如圖中的 ________ （填“①”或“②”）所示情況．

（2）火災(zāi)發(fā)生的理論依據(jù)是用電高峰時(shí)，居民樓上各家很多用電器同時(shí)使用，使用電器的 ________過(guò)大．根據(jù)公式 ________　可知，在家庭電路中，由于 ________是不變的，所以電路中的總電流隨著 ________的增大而增大，當(dāng)超過(guò)安全值，就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)．

（3）請(qǐng)你提出一條預(yù)防這種火災(zāi)發(fā)生應(yīng)采取的措施： ________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)電鍵必須處于________狀態(tài)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）．現(xiàn)有待測(cè)電阻Rx、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、電鍵、若干導(dǎo)線和多節(jié)干電池，小李按照?qǐng)D（a）所示的電路正確連接電路，在閉合電鍵前，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到________（選填“A”或“B”）端，閉合電鍵后測(cè)得Rx兩端的電壓是4伏，電流表示數(shù)如圖（c）所示是________安，計(jì)算此時(shí)電阻Rx的阻值是________歐．實(shí)驗(yàn)時(shí)要測(cè)量多組數(shù)據(jù)，以便將計(jì)算結(jié)果取平均值來(lái)減小誤差，下列做法可行的是________

A．按照?qǐng)D（a）所示的電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置；

B．按照?qǐng)D（b）所示的電路，多更換幾個(gè)相同的待測(cè)電阻Rx；

C．按照?qǐng)D（b）所示的電路，改變串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳想用下圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度變暗；用電流表測(cè)燈泡的電流，電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接電路。

（2）連接電路時(shí)的開(kāi)關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)前滑片P應(yīng)放在 端。

（3）在實(shí)驗(yàn)中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌筋^，這是因?yàn)?/span>________________；無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，燈泡亮度都不改變，而且很暗，這是因?yàn)?/span> 。

（4）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，故障可能是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OA是輕質(zhì)杠桿，已知OB=2AB，B點(diǎn)所掛重物的重力為6牛，A端豎直向上拉著，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的大小為 牛。此時(shí)杠桿為 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）。保持作用點(diǎn)不變，當(dāng)力F向左傾斜時(shí)，為使杠桿仍然保持水平靜止，則力F的大小將 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的器材有: _________的杠桿、 鐵架臺(tái)、細(xì)線，彈簧測(cè)力計(jì)及_____等。 實(shí)驗(yàn)前，首先把杠桿的______支在鐵架臺(tái) 上，如圖所示且保持靜止不動(dòng)，此時(shí)杠桿處于，___________狀態(tài) （選填“平衡”或“不平衡”）。接著應(yīng)該向_____________ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)___________，使杠桿在____________位置平衡其目的主要是_________________。掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)改變________________。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后，認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“牛×米"，那么就可以將“力×力臂”的單位臺(tái)寫(xiě)成“焦"。你認(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識(shí)是_______的（選填“正確"或“錯(cuò)誤”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的測(cè)量工具的名稱是_____，此時(shí)示數(shù)為______牛。圖2所示為用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶中的一段，從A點(diǎn)到達(dá)F點(diǎn)，所用的時(shí)間_______秒。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】給下列數(shù)據(jù)補(bǔ)上單位：

（1）某同學(xué)百米賽跑的成績(jī)?yōu)?/span>14______；

（2）一枚壹元硬幣的直徑是2.5______；

（3）一位中學(xué)生的質(zhì)量約50______；

（4）一瓶礦泉水的體積約為500______；

（5）蜜蜂振翅的頻率約300______；

（6）馬路上聲音的響度約60______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，分別畫(huà)出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示．對(duì)于圖象的分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流而改變

C. 為了減小誤差，應(yīng)該用多次測(cè)量求平均值的方法，計(jì)算小燈泡的電阻

D. 由乙圖及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大

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