在研究橢球體磁鐵的磁極分布情況,幾位同學(xué)提出了以下三種猜想:

(1)利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想______肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:______.
(2)為了驗(yàn)證其他兩個(gè)的猜想,他做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會(huì)掉落.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),可判斷出猜想______又是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
主要器材:______;
簡(jiǎn)要做法:______;
判斷方法:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)一個(gè)磁體只有兩個(gè)磁極進(jìn)行判斷即可;
(2)磁體上磁性最強(qiáng)的部叫磁極,每個(gè)磁體有兩個(gè)磁極,磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相排斥,異名磁極相吸引;
(3)根據(jù)磁性越強(qiáng),吸引鐵屑的越多的思路選擇器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)因?yàn)橐粋(gè)磁體只有兩個(gè)磁極,而猜想三中的磁體有三個(gè)磁極,因此猜想三是錯(cuò)誤的;
(2)按步驟1操作,如果磁極在兩端,做兩次實(shí)驗(yàn),總有一次是吸引的,兩次都不吸引,說明磁極不在兩端;按步驟2操作,可以吸引,說明是異名磁極,即磁極在側(cè)面;故猜想一是錯(cuò)誤的;
(3)磁體上磁性最強(qiáng)的部分是磁極,更為直觀的看到磁性強(qiáng)弱,可以通過吸引鐵屑的多少進(jìn)行判斷.
故需要的器材有:橢球體磁鐵,鐵屑;
方法:用該磁鐵吸引鐵屑;
判斷方法:吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強(qiáng)的部位.
故答案為:(1)三; 一個(gè)磁體只有兩個(gè)磁極;
(2)一;  
(3)鐵屑;用該磁鐵吸引鐵屑;吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強(qiáng)的部位.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)磁體基本知識(shí)的應(yīng)用判斷,磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,同名磁極相排斥,異名磁極相吸引,并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁體磁極磁性的強(qiáng)弱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、如圖為一種橢球體磁鐵,該磁鐵磁性最強(qiáng)的部位在哪里呢?小明認(rèn)為在磁鐵的兩端.為了驗(yàn)證自己的猜想,他做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會(huì)掉落.
(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),可判斷出小明的猜想是
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)要確定該磁鐵磁性最強(qiáng)的部位,你的實(shí)驗(yàn)方案是
用該磁鐵吸引鐵屑,吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強(qiáng)的部位

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)在研究橢球體磁鐵的磁極分布情況,幾位同學(xué)提出了以下三種猜想:

(1)利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想
肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:
一個(gè)磁體只有兩個(gè)磁極
一個(gè)磁體只有兩個(gè)磁極

(2)為了驗(yàn)證其他兩個(gè)的猜想,他做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會(huì)掉落.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),可判斷出猜想
又是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
主要器材:
鐵屑
鐵屑

簡(jiǎn)要做法:
用該磁鐵吸引鐵屑
用該磁鐵吸引鐵屑
;
判斷方法:
吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強(qiáng)的部位
吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強(qiáng)的部位

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在研究橢球體磁鐵的磁極分布情況,幾位同學(xué)提出了以下三種猜想:

(1)利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想________肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:________.
(2)為了驗(yàn)證其他兩個(gè)的猜想,他做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會(huì)掉落.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),可判斷出猜想________又是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
主要器材:________;
簡(jiǎn)要做法:________;
判斷方法:________.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省鹽城市建湖縣中考適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

在研究橢球體磁鐵的磁極分布情況,幾位同學(xué)提出了以下三種猜想:

(1)利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想______肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:______.
(2)為了驗(yàn)證其他兩個(gè)的猜想,他做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落.
步驟2:將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會(huì)掉落.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),可判斷出猜想______又是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
主要器材:______;
簡(jiǎn)要做法:______;
判斷方法:______.

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