5．圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
I．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小
（2）實(shí)驗(yàn)中通過比較木板被撞擊后移動(dòng)的距離來判斷鋼球動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)化法
（3）步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．

分析 （1）斜面的作用是為了使小球從相同的高度由靜止?jié)L下獲得相同的速度，或從不同的高度由靜止?jié)L下獲得不同的速度，斜面是為了控制鋼球的速度大�。�
（2）小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn)，小球的動(dòng)能越大，用木塊運(yùn)動(dòng)的距離來反映小球的動(dòng)能大小．
（3）不同質(zhì)量的小球從同一高度靜止?jié)L下，為了獲得相同的速度，所以不同質(zhì)量的小球在同一高度由靜止?jié)L下，是為了在速度相同時(shí)，改變質(zhì)量，來探究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是控制鋼球滾到水平面的速度．
（2）鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離，來比較鋼球動(dòng)能大小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
（3）讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面相同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球到達(dá)水平面的速度，改變的是鋼球的質(zhì)量，因此探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系．
故答案為：（1）速度；（2）木板被撞擊后移動(dòng)的距離；轉(zhuǎn)化；（3）質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)，運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某同學(xué)研究“使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí)，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”．他先用滑輪A分別以不同速度v1、v2勻速提起同一物體，再換用滑輪B（GB＜GA）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示．
（1）比較（a）、（b）兩圖，可知：用同一動(dòng)滑輪提升相同的重物時(shí)，拉力的大小與提升速度無關(guān)．
（2）比較（a）、（c）兩圖，可知：用不同的動(dòng)滑輪提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，所用拉力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．暑假里，小明一家到拉薩旅游，到達(dá)拉薩后發(fā)現(xiàn)帶去的密封很好的袋裝方便面內(nèi)部氣體膨脹了很多，這一現(xiàn)象說明小明家所在地的大氣壓強(qiáng)大于（大于/小于）拉薩旅游區(qū)的大氣壓強(qiáng)．與膨脹前相比，袋內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，一個(gè)平底開口的杯子，裝了400g的水后，將其放在水平桌面上，測(cè)得水深10cm，已知杯子內(nèi)部底面積為36cm2，外部底面積為40cm2；杯子的質(zhì)量為0.1kg．求：（ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）水對(duì)杯底的壓力
（2）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長的長度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
1一根彈簧剪成長度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長度L1、L2．
2圖甲所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長度L1′、L2′．
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2（填寫序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中除了完成步驟①②外，還探究步驟③的目的是多次測(cè)量找普遍規(guī)律，其中“用大小相同的力拉彈簧”表面彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（3）探究完成后他們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖乙所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧A．（填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．保溫瓶中的熱水不滿而蓋緊瓶塞，過了一段時(shí)間后瓶蓋不易拔出，此現(xiàn)象表明：體積一定時(shí)，氣體的溫度降低，氣體的壓強(qiáng)會(huì)減�。俣ㄍ饨绲拇髿鈮簽�1.0×105Pa，瓶口截面積為10cm2，拔出瓶塞（質(zhì)量忽略）至少需要的力是10N，則瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)是9×104 Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．物體在沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果突然物體受到的所有力都消失了，它將（　�。�
A．繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．立即停止
C．立即減速直到靜止D．運(yùn)動(dòng)方向立即發(fā)生變化

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）小紅探究反射光線與入射光線是否在同一個(gè)平面內(nèi)事，她將紙板B向后折，不能（選填“能”或“不能”）看到反射光．
（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光路是可逆的．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得入射角為45°，則反射角度數(shù)為45°；若將入射角變大，反射角將增大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，小明分別沿兩個(gè)光滑滑梯從同一高度由靜止下滑到底端，在此過程中（　�。�
A．機(jī)械能不守恒B．重力做功不相等
C．重力勢(shì)能的改變量相同D．到達(dá)底端時(shí)的動(dòng)能不相等

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