20.小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:

猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
1一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2
2圖甲所示,固定彈簧的一端,用大小相同的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′.
③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想2(填寫序號).實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(2)實驗方案中除了完成步驟①②外,還探究步驟③的目的是多次測量找普遍規(guī)律,其中“用大小相同的力拉彈簧”表面彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(3)探究完成后他們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試,繪出如圖乙所示的圖象,圖象中只有OA段和OB段是彈性形變,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應(yīng)選用彈簧A.(填“A”或“B”).

分析 (1)保持彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同,改變拉力大小,對比伸長量的大小關(guān)系,這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系;實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,保持了彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同;
(2)多次測量找普遍規(guī)律;實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化,探究伸長量與拉力大小的關(guān)系;
(3)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比,當(dāng)彈簧受到的拉力一定時,彈簧伸長的越長,彈簧測力計就越靈敏.

解答 解:(1)保持彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同,改變拉力大小,對比伸長量的大小關(guān)系,這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系,故是研究猜想2;
實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,保持了彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同;
(2)探究步驟③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,的目的是多次測量找普遍規(guī)律;
實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化,探究伸長量與拉力大小的關(guān)系;
(3)由圖象可知,在相同拉力作用下,彈簧A的伸長量大,彈簧A較靈敏,可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計;
故答案為:(1)2; 得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧;(2)多次測量找普遍規(guī)律;拉力大;(4)A.

點評 本題考查了學(xué)生探究思維中控制變量法的應(yīng)用,分析問題注意所控制的不變量,改變量引起的變化是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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10.將一塊橡皮泥截成大小不同的兩塊,則這兩塊橡皮泥( 。
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11.小紅用甲、乙兩個物體,做“探究質(zhì)量與體積關(guān)系”的實驗,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)畫出它們質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示.兩種物質(zhì)的密度之比ρ:ρ為( 。
A.1:2B.2:1C.4:1D.8:1

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A.p、F、f均不變B.p變大,F(xiàn)、f不變
C.F變小、p不變、f變小D.p變大,F(xiàn)不變、f變大

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15.關(guān)于粒子和宇宙,有下列認(rèn)識,其中正確的是( 。
A.分子間僅存在吸引力,不存在排斥力
B.在原子核、電子和原子中,尺度最小的是原子核
C.根據(jù)銀河系的直徑大約為8萬光年,可知光年是時間單位
D.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

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5.圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗.實驗步驟如下:
I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:

(1)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小
(2)實驗中通過比較木板被撞擊后移動的距離來判斷鋼球動能的大小,這種常用的實驗方法是轉(zhuǎn)化法
(3)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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12.實驗小組為了探究“浸在液體中物體所受的浮力大小與排開液體所受的重力”之間的關(guān)系,設(shè)計了一個方法:把一個金屬塊用細(xì)繩掛在彈簧測力計上,緩慢放入一盛有70cm3的水的量筒中,圖中的四幅圖分別表示實驗中所掛的金屬塊在不同的位置時,測力計示數(shù)和量筒中水面所到達(dá)的刻度(金屬塊始終沒有與量筒底接觸)
同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并得出了相應(yīng)的結(jié)論:

(1)實驗中測力計所掛金屬塊重1.4N,B圖中物體的所受的浮力是0.1N.
(2)各組都得出了“浸在液體中的物體所受的浮力大小等于物體排開的液體所受的重力”的結(jié)論,但出現(xiàn)了兩種不同的分析方法,其中:
A組同學(xué)是根據(jù)F=G和G=PVg分別計算出物體所受浮力大小和物體排開液體所受的重力大。
B組同學(xué)則是根據(jù)所掛金屬塊未浸入和浸入液體兩次示數(shù)的差和G=PVg分別算出物體所受的浮力大小和排開液體所受的重力大。阌X得A組的分析是錯誤的,理由是F=G是應(yīng)證實的關(guān)系式.
(3)分析數(shù)據(jù),可以知道金屬塊的密度是4.7g/cm3
(4)分析數(shù)據(jù)還可以得到的結(jié)論是浸沒在液體中的物體所受浮力大小和深度無關(guān).

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9.小楓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,制作如圖所示的潛水艇模型,下列說法正確的是( 。
A.潛水艇模型是通過改變潛艇的重力實現(xiàn)浮沉的
B.向內(nèi)推注射器的活塞,水會被壓入試管中,可實現(xiàn)潛艇下沉
C.向外拉注射器的活塞,試管內(nèi)水量適當(dāng)時,可實現(xiàn)潛艇懸浮
D.潛艇模型的浮力變大時.潛艇模型開始上升

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10.關(guān)于力,下列說法中正確的是( 。
A.不相互接觸的物體也會產(chǎn)生力的作用,說明力可以脫離物體存在
B.物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變,物體也可能受到力的作用
C.施力物體先施加力,經(jīng)過一段時間后受力物體才受到力
D.受力物體只受力的作用,不對施力物體施加力的作用

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