（2013?荊門(mén)）下列通電螺線管周?chē)男〈裴槺睒O的標(biāo)注方向正確的是（　　）
分析：從電源入手，先判斷電流的流向，再利用安培定則可確定螺母管的極性，最后根據(jù)磁極間的相互作用，可判斷小磁針靜止時(shí)的指向．
解答：解：
A、從圖可知，電流從螺線管的左端流入、右端流出，根據(jù)安培定則可知，螺線管左端是N極、右端是S極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以小磁針的左端是N極，右端是S極，故A錯(cuò)；
B、從圖可知，電流從螺線管的右端流入、左端流出，根據(jù)安培定則可知，螺線管左端是N極、右端是S極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以小磁針的左端是S極，右端是N極，故B錯(cuò)；
C、從圖可知，電流從螺線管的右端流入、左端流出，根據(jù)安培定則可知，螺線管左端是N極、右端是S極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以小磁針的左端是S極，右端是N極，故C正確；
D、從圖可知，電流從螺線管的左端流入，右端流出，根據(jù)安培定則可知，螺線管左端是N極，右端是S極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以小磁針的左端是S極，右端是N極，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了安培定則和磁極間的作用規(guī)律的應(yīng)用．安培定則中共涉及三個(gè)方向：①電流方向；②線圈繞向；③磁場(chǎng)方向；關(guān)于這方面的考查，一般是直接或間接告訴其中的兩個(gè)，利用安培定則來(lái)確定第三個(gè)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?荊門(mén)模擬）小紅想測(cè)出一個(gè)實(shí)心小木球的密度．但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無(wú)法測(cè)出它的體積．小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（a）把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖a所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；
（b）用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖b所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
（c）把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖c所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為 V3；
（d）從水中取出小木球，用天平測(cè)量質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖d所示，記錄小木球質(zhì)量為m；
（e）利用密度公式計(jì)算出結(jié)果．

（1）實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出木球的質(zhì)量m=
11.2
11.2
g，木球的體積V=
20
20
cm3，
計(jì)算出小木球的密度ρ木=
0.56
0.56
g/cm3．此值比木球密度的真實(shí)值要
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）實(shí)驗(yàn)后，她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)使用天平測(cè)量小木球質(zhì)量誤差較大．如不用天平，只在a、b、c三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出小木球的密度．請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)步驟
將小木球放入量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V4
將小木球放入量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V4
．根據(jù)你補(bǔ)充的步驟，寫(xiě)出計(jì)算小木球密度的表達(dá)式
ρ木=
V4-V1
V2-V3
?ρ水
ρ木=
V4-V1
V2-V3
?ρ水
．
（用字母表示，水的密  度為ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?荊門(mén)）如圖所示，一只未點(diǎn)燃的蠟燭的下端插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長(zhǎng)度為L(zhǎng)，當(dāng)把蠟燭水面以上部分截掉后剩余部分（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?荊門(mén)）用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列
ACB
ACB
；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱(chēng)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤(pán)上稱(chēng)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)
量m2；
d、計(jì)算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度ρ（根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)）
玻璃杯和鹽水的
質(zhì)量m1/g		 玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中的
鹽水的質(zhì)量m/g		 量筒中的
鹽水的體積V/cm3		 鹽水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?荊門(mén)模擬）如圖所示，小陽(yáng)利用滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B．當(dāng)提升物體A時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為75%，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力為F1；當(dāng)提升物體B時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為62.5%，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力為F2．已知小陽(yáng)的質(zhì)量為65kg，物體A的質(zhì)量為90kg．假設(shè)在拉繩子的過(guò)程中，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力與對(duì)地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，不計(jì)繩重和摩擦．g取10N/kg．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?荊門(mén)模擬）我國(guó)自主研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，其體積約為80m3，設(shè)計(jì)的最大工作深度為7km．某次試驗(yàn)中“蛟龍?zhí)枴毕聺摰搅思s5km深的海底，則“蛟龍?zhí)枴痹诤５资艿胶Ｋ膲簭?qiáng)是
5.15×107
5.15×107
Pa，受到的浮力是
8.24×105
8.24×105
N，潛水器返回但未達(dá)海面的過(guò)程中，所受浮力
不變
不變
（“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）（g取10N/kg，海水的密度為1.03g/cm3）．

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