【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)中,木板應(yīng)放置,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊.
(2)小紅的二次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中(a)(b)所示,則可初步得到的結(jié)論是: .
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)時(shí),小華將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖c所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是 .
(4)在圖c中,木塊切之后與切之前相比對(duì)地面的壓強(qiáng)將(填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)水平,勻速
(2)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
(3)沒有控制壓力不變
(4)不變
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊水平放置,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),則木塊水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力的作用,這兩個(gè)力平衡力,根據(jù)二力平衡條件,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大;
(2)分析比較(a)(b)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,摩擦力大小也不同,壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;
(3)因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小華將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒變,但木塊對(duì)接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯(cuò)誤的結(jié)論;
(4)壓強(qiáng)有壓力和受力面積兩個(gè)因素決定,當(dāng)木塊被切之后壓力變?yōu)樵瓉淼? ,受力面積也變?yōu)樵瓉淼? ,根據(jù)P= ,故壓強(qiáng)不變.
故答案為:(1)水平;勻速;(2)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;(3)沒有控制壓力不變;(4)不變.
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊受到拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,二者大小相等;
(2)(a)(b)兩次實(shí)驗(yàn)中,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可分析得出壓力相同時(shí),摩擦力與接觸面越粗糙之間的關(guān)系;
(3)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積之間的關(guān)系時(shí),必須控制接觸面的粗糙程度、壓力相同;
(4)木塊切之后與切之前壓力和受力面積都減小為原來的一半,根據(jù)壓強(qiáng)公式分析壓強(qiáng)的變化情況 .
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖表示白熾電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能的大致比例,由此可計(jì)算白熾電燈的發(fā)光效率為 . 一般節(jié)能燈的發(fā)光效率為40%,它只要有W的功率就能達(dá)到60W白熾電燈的亮度.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車的手動(dòng)剎車器(簡稱“手剎“)在拉起時(shí)處于剎車制動(dòng)狀態(tài),放下時(shí)處于解除剎車狀態(tài). 如果手剎處在拉起狀態(tài).汽車也能運(yùn)動(dòng),但時(shí)間長了會(huì)損壞剎車片.有一款汽車設(shè)計(jì)了一個(gè)提醒司機(jī)的電路:汽車啟動(dòng),開關(guān)S1閉合,手剎拉起,開關(guān)S2閉合,儀表盤上的指示燈會(huì)亮; 汽車不啟動(dòng),開關(guān)S1斷開,指示燈熄滅,或者放下手剎,開關(guān)S2斷開.指示燈也熄滅.下列電路圖符合上述設(shè)計(jì)要求的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,燈L上標(biāo)有“12V 3.6W”,定值電阻R1的阻值為10歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1A”.閉合S1、S2 , 燈L正常發(fā)光.電流表、電壓表的量程分別為0~3A,0~15V,求:
(1)燈正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)滑動(dòng)變阻器允許連入的阻值范圍.
(3)斷開S1、S2 , 用一個(gè)新的電源去替代原來的電源,電流表、電壓表的量程分別為0~0.6A,0~3V.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片過程中,要求兩個(gè)電表先后均能達(dá)到滿刻度且電路正常工作.求允許替換電源的范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“在伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)若待測(cè)電阻約為10Ω,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求:滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變。
(2)開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左側(cè),接下來,該同學(xué)必須進(jìn)行的操作是 .
(3)測(cè)量時(shí),當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則I=A,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得Rx=Ω.完成一次試驗(yàn)后,小李又調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行測(cè)量,這樣做可以達(dá)到的目的.
(4)若待測(cè)電阻約為數(shù)百歐,電源電壓約3V,要想測(cè)出此待測(cè)電阻,
①上述方法是否可行? , 原因是 .
②小虎利用現(xiàn)有器材和電阻箱R0(0~9999Ω,5A),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,實(shí)驗(yàn)過程如下:
A.電路連接正確后,閉合S1 , 將S2撥到觸點(diǎn)1時(shí),電壓表的讀數(shù)為U1 .
B.閉合S1 , 將S2撥到觸點(diǎn)2,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R0時(shí),電壓表的示數(shù)為U2 , 則待測(cè)電阻的阻值Rx=(用字母:U1;、U2、R0表示).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個(gè)電鈴,正常工作時(shí)電壓為6V,電流為0.5A,則電鈴正常工作時(shí),1s內(nèi)電流通過電鈴所做的電功為J;現(xiàn)只有一個(gè)8V的電源,要使它正常工作,要給它聯(lián)一個(gè)Ω的電阻.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)將重為5N的物體A沿長1.2m,高0.6m的斜面勻速從底端拉到頂端,在此過程中,F(xiàn)的大小恒為3N,所用時(shí)間是12s,求:
(1)物體A從底端到頂端的平均速度;
(2)物體A從底端到頂端過程中拉力F的功率;
(3)求此斜面的機(jī)械效率.(保留一位小數(shù))
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓12 V,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,燈L1、L2分別標(biāo)有“6V 6W”和“3V 3W”字樣.只閉合S1、S3 , 時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片P位于某位置,燈L1、L2均正常發(fā)光,則通過燈L1的電流為A,滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為P1;此時(shí)只閉合S1、S2為保證燈Ll正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向移動(dòng)(選填“左”或“右”),滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為P2 , 則P1∶P2= .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“空中加油機(jī)”正在加油的情景,要想順利完成空中加油,“受油機(jī)”相對(duì)于“加油機(jī)”應(yīng)處于狀態(tài)(靜止/運(yùn)動(dòng));戰(zhàn)機(jī)從高空投出炸彈打擊地面建筑物.要準(zhǔn)確擊中目標(biāo),飛機(jī)應(yīng)到達(dá)目標(biāo)(前/后/正上方)投彈 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com