A. | 響度大、音色美 | B. | 頻率高、音色差 | C. | 頻率高、響度小 | D. | 頻率低、音色差 |
分析 聲音有三個(gè)特征,音調(diào)、響度和音色,音調(diào)指聲音的高低,細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高,低沉而渾厚的聲音音調(diào)低;響度指聲音的大;根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞.
解答 解:生活中,我們說(shuō)某個(gè)聲音聽起來(lái)很“刺耳”,通常是指聲音尖細(xì),頻率高,且音色差,讓人聽起來(lái)不舒服.
故只有選項(xiàng)B符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 音調(diào)和響度容易混淆,句子中的“刺耳”不一定指響度大,要根據(jù)句子的含義,判斷是指聲音的高低,還是聲音的大小,同時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 手電筒使用凸透鏡是為了會(huì)聚光線 | |
B. | 發(fā)光二極管(LED)使用了超導(dǎo)體 | |
C. | 手電筒“自生電”利用了電磁感應(yīng)原理 | |
D. | “自生電”過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體的比熱容跟溫度有關(guān) | |
B. | 物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān) | |
C. | 物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性 | |
D. | 物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電阻R | 5 | 10 | 15 |
電流I | 0.25 | 0.15 | 0.10 |
電阻R | 5 | 10 | 15 |
電流I | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)光的水母 | B. | 正在放映電影的銀幕 | ||
C. | 收看電視節(jié)目時(shí)看到電視機(jī)熒光屏 | D. | 燭焰 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲球與乙球的質(zhì)量比為1:1 | B. | 甲球與乙球的質(zhì)量比為3:2 | ||
C. | 甲球與乙球的密度比為3:2 | D. | 甲球與乙球的密度比為2:3 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省句容市片區(qū)八年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明同學(xué)用托盤天平測(cè)一圓柱體鐵塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),他用了50?g、20?g、5?g砝碼各一個(gè),游碼位置如圖所示。測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤,而將砝碼放在了左盤,則該圓柱體鐵塊的質(zhì)量為( )
A. 73.0?g B. 77.0?g C. 77.5?g D. 72.5?g
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