騎自行車下坡時,人不蹬腳踏板,車速也會越來越快,請從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋該現(xiàn)象。
科目:初中物理 來源: 題型:
神舟十號飛船與天宮一號對接時要完成數(shù)百個動作,是通過噴射燃氣來實現(xiàn)變軌(改變運行高度,運行方向),這說明力可以 ;北京測控中心通過 與宇航員聯(lián)絡,當神舟十號繞遠地點向近地點運動時其動能 (選填“增大”“縮小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖是“蹦極”的示意圖,a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,b點是蹦極者速度最大的位置,c點是蹦極者下降的最低點。則下列說法正確的是
A.蹦極者是靠慣性通過a點的,a點的合力最大 |
B.蹦極者在b點所受的合力最大 |
C.從a點到b點,蹦極者的動能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能 |
D.從b點到c點,蹦極者的動能和重力勢能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了研究小球在對接斜面上運動時所能到達的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系,小明做了下列兩步實驗:
(1)使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下,小球滾上BC斜面后,能到達的最大高度為h1,如圖(a)所示;逐步減小BC斜面的傾角(),小球能到達的最大高度分別為h2、h3,如圖(b)、(c)所示。
(2)換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實驗,如圖(d)所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論:
(1)分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時,BC斜面的傾角越小,同一小球能到達的最大高度 。
(2)分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時, BC斜面的傾角相同,材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達的最大高度 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
陳鋒同學的家到學校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設想:要是從家到學校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達學校了.請你簡要說明:
陳鋒同學的設想的機械能轉(zhuǎn)化過程.
(2) 陳鋒同學的設想在現(xiàn)實中可以實現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩個實心均勻正方體物塊放在水平地面上,它們的質(zhì)量相等,密度關(guān)系是ρ甲>ρ乙,當在甲、乙兩物塊上,分別放重為G1、G2的物體或分別施加豎直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物塊重力)時,甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等,則G1與G2、F1與F2的大小關(guān)系是( 。
A. G1>G2,F(xiàn)1>F2 B. G1>G2,F(xiàn)1<F2 C. G1<G2,F(xiàn)1<F2 D. G1<G2,F(xiàn)1>F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示:是運動員利用器械進行訓練的示意圖,其中橫桿AB可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OA:OB=4:5,系在橫桿A端的細繩通過滑輪懸掛著物體M.運動員小強站在水平地面上時,對地面的壓強為11000Pa,當他用力舉起橫桿B端恰好使AB在水平位置平衡時,他對橫桿B端豎直向上的作用力F1為300N,此時他對水平地面的壓強是16000Pa,若在物體M下面再加掛物體N,小強需要用更大的力舉起橫桿B端,當AB在水平位置再次平衡時,他對橫桿B端豎直向上的作用力為F2,他對水平地面的壓強為33000Pa,此時細繩對橫桿A端的拉力為F3,根據(jù)上述條件,下列計算結(jié)果正確的是( 。╣=10N/kg,橫桿AB與繩的質(zhì)量均忽略不計)
A. 物體M的質(zhì)量為375千克 B. 小強的質(zhì)量為65千克
C. F2的大小為1020N D. F3的大小為1650N
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科目:初中物理 來源: 題型:
一盞電燈接在恒定電壓的電源上,其功率為100W。若將這盞電燈先接在一段很長的導線后,再接在同一電源上,已知導線上損失功率是9 W,那么此時電燈實際消耗功率是
A.91 W B.小于91 W C.大于91W D.條件不足,無法確定
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