16．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏置于光具座如圖所示的位置時，下列說法正確的是（　�。�
A．此時在光屏上一定能得到一個倒立、放大、清晰的燭焰的像
B．透鏡不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下，一定能得到一個倒立、縮小、清晰的燭焰的像
C．不論蠟燭放在凸透鏡左方何處（焦點處除外），去掉光屏而用眼睛從右到左沿主光軸直接觀察，一定能看到清晰的燭焰的像
D．在凸透鏡前放一塊凹透境，則不論蠟燭放在凹透鏡左方何處，都不能成像

分析 （1）當物距大于二倍焦距時，成倒立縮小的實像；
（2）物體放在凸透鏡2倍焦距之外時會成倒立縮小的實像，此時像距為1倍焦距與2倍焦距之間；
（3）凸透鏡可以成實像，也可以成虛像；
（4）凹透鏡在任何位置，都成正立、縮小的虛像，物像在凹透鏡的同側(cè)．

解答 解：A、觀察圖示可知u大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知應得到倒立縮小的實像，故A錯誤；
B、圖示可知成倒立縮小的實像，所以物距大于2倍焦距，像距介于1倍焦距與2倍焦距之間，當燭焰與光屏對調(diào)后，此時物距介于1倍焦距與2倍焦距之間，而像距大于2倍焦距，所以成的像是放大倒立的實像，故B錯誤；
C、當物距大于焦距時，成的是實像，人眼能看到，當物距小于焦距時，成的是正立、放大的虛像，人眼在光屏一側(cè)能觀察到，故C正確；
D、如透鏡是凹透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，只要去掉光屏而用眼睛從右向左沿主軸直接觀察，一定能看到物體正立、縮小的虛像，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查的知識點較多，但難點在于凸透鏡成像時物距和像距的大小以及物體和像所處位置的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．同組的小明和小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小華首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖甲所示．當在紙上呈現(xiàn)一個光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離L=8cm．至此小華認為凸透鏡的焦距是f=8cm．

（1）你認為小華的測量對嗎？答：不對．（選填“對”或“不對”）
（2）小明為了檢驗小華的判斷，將下方的紙張遠離了凸透鏡一些，若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑繼續(xù)變小，則說明凸透鏡的焦距應該大于（選填“大于”、“等于”或者“小于”）8cm．
（3）小明后來用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實驗，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的位置，如圖乙所示，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．生活中照相機（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．此時，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上能（選填“能”或“不能”）成清晰的像．
（4）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖丙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將蠟燭靠近（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．
（5）實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，則光屏需向靠近（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有一件展品為“自制變壓器”，它向參觀者展示了變壓器的工作原理．電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一極固定連好，小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一極相連，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了，如圖甲所示．小明也來體驗，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一極接好，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)此時電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗時有所不同．根據(jù)上述情景，請你提出一個可以探究的科學問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明測小燈泡的電功率，燈泡標有“2.5V”字樣．

（1）請將圖甲電路補完整，要求滑片向右移動時，電壓表示數(shù)變��；
（2）實驗中燈泡突然熄滅，可能是燈泡斷路，也可能是燈泡短路．小明不添加任何器材就判斷出了故障類型，他的方法是觀察電流表，若電流表有示數(shù)燈泡短路；電流表無示數(shù)燈泡斷路（或觀察電壓表，若電壓表有示數(shù)燈泡斷路；無示數(shù)燈泡短路）．
（3）下表是小明在實驗中測到的數(shù)據(jù)：
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.200.250.280.300.31
①在圖乙中作出I-U圖象；
②小燈泡的額定功率為0.75W；
③實驗中燈泡的實際電壓等于額定電壓一半時的電功率為P1，燈泡的實際電流等于額定電流一半時的電功率為P2，則P1＞（＞/=/＜）P2，你的判斷的方法是根據(jù)實際電壓和實際電流所圍面積比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在面積很大的游泳池水面上漂浮著一邊長為1米的正方體均勻木塊，開始時木塊靜止，如圖甲所示．現(xiàn)用力F將木塊勻速向下壓，力F隨著木塊浸沒水中深度H的變化關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）正方體木塊的密度為多少？
（2）木塊勻速下沉過程中，力F的最大值為多少？
（3）木塊開始下沉到恰好完全浸沒的過程中，請通過計算判斷：木塊的重力對木塊做的功和力F對木塊做的功是否相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小紅暑假去海邊度假，撿到了一塊漂亮的鵝卵石，她用天平和量筒測量鵝卵石的密度．如圖甲所示，小紅在調(diào)天平橫梁平衡過程中的錯誤操作是游碼未歸零．小紅改正錯誤后，用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量為27g（如圖乙所示）．如圖丙和丁所示測出鵝卵石的體積，則鵝卵石的密度為2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究磁體與通電螺線管周圍的磁場
（1）小明用小磁針探究磁體周圍磁場如圖1所示，實驗時將小磁針先后放在條形磁體周圍不同位置處，記錄小磁針在各處靜止時N極的指向．通過實驗可知，磁場具有方向，磁場中各點的磁場方向一般不同（選填“相同”或“不同”）．

（2）小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場如圖2所示
①將玻璃板平放在磁體上，并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，輕輕敲擊玻璃板，觀察鐵屑的分布情況．輕敲玻璃板的目的是減小摩擦力的影響，鐵屑在磁場中被磁化成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列起來．
②再在玻璃板上放一些小磁針，記錄這些小磁針靜止時N極的指向．
③人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象地描述磁場，物理學中把這樣的曲線叫作磁感線．
（3）小林用如圖3裝置探究通電螺線管外部磁場的方向，實驗時接通電路，將小磁針放在螺線管周圍的不同位置如圖4，記錄通電螺線管周圍各點的磁場方向，并畫出了通電螺線管外部的磁感線．
①為了探究通電螺線管外部磁場方向與電流方向的關(guān)系，接下來的操作是對調(diào)電源正負極，再重復上述步驟；
②比較所畫的兩幅磁感線，可以看出，通電螺線管外部的磁場與條形磁體周圍的磁場相似，且通電螺線管外部磁場方向與電流方向有關(guān)，它的極性可以用安培定則來判斷；
③實驗中小磁針的作用是顯示磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．中學生喜愛的體育運動中，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是（　�。�
A．手擊打排球時會感到疼痛B．跳遠時助跑
C．足球被踢出后繼續(xù)運動D．遠距離投籃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
B．乙圖實驗是演示電磁感應的裝置
C．丙圖實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強
D．丁圖實驗所揭示的原理可制成電動機

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