9.近日公布的《中國足球改革總體方案》明確提出要讓足球進入校園.如圖所示是東莞某校同學踢足球的一個場景,球員射門后,在足球飛向球門的過程中,足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性,足球運動員踢球時足球由靜止變成運動,說明力能改變物體的運動狀態(tài),同時感覺腳痛說明力的作用是相互的.

分析 解答此題需要掌握以下知識:
①一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性;
②物體運動狀態(tài)的改變包括方向和速度兩個方面;
③力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;

解答 解:一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性.
足球運動員踢球時足球由靜止變成運動,說明力能改變物體的運動狀態(tài).
一個物體對另一個物體施加力的作用時,受到另一個物體的反作用力.踢球時,腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的.
故答案為:慣性;運動狀態(tài);相互.

點評 此題以足球賽為素材,考查了力的作用相互性、慣性、力的作用效果,體現(xiàn)了物理與社會生活的密切聯(lián)系.

練習冊系列答案
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19.2016年安徽省中考體育考試規(guī)定:男生跳繩每分鐘達到180次為滿分15分.若某一男生剛好得到15分,假設(shè)他的質(zhì)量為50kg,每次平均跳起的高度為6cm,則該男同學1分鐘克服自身重力做功的功率為90W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如甲圖所示的電加熱恒溫箱,由控制電路和加熱電路兩部分構(gòu)成,其中控制電路由U1=6V的電源、電磁繼電器(線圈電阻忽略不計)、熱敏電阻R1和滑動變阻器R2串接而成.加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲串聯(lián)而成.恒溫箱內(nèi)包含了圖中虛線框內(nèi)的電熱絲R0和熱敏電阻R1.乙圖是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的圖象.當控制電路中的電流達到0.02A時,銜鐵被吸下來,觸點處斷開,加熱電路停止工作,當控制電路中的電流小于0.02A時,銜鐵被彈回,觸點處接通,加熱電路正常工作,根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)加熱電路正常工作1min,電熱絲R0產(chǎn)生的電熱是多少?
(2)通過調(diào)節(jié)控制電路中滑動變阻器R2的電阻,就能調(diào)節(jié)恒溫箱中需要設(shè)定的不同溫度.若恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時,滑動變阻器接入電路的阻值為多大?
(3)若將滑動變阻器的阻值調(diào)大,恒溫箱設(shè)定的溫度會升高還是降低?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.近年來,在世界范圍內(nèi)大地震、大海嘯、龍卷風等自然災(zāi)害頻發(fā),嚴重地威脅到了人類的生命財產(chǎn)安全.在災(zāi)害發(fā)生后救護傷員時,醫(yī)生、護士所采取的措施和用到的器材中,包含著許多物理知識.下列說法正確的是( 。
A.用聽診器診斷傷員的心跳聲和呼吸聲,是利用固體能夠傳聲的道理
B.用B超檢查傷員內(nèi)臟是否受到損傷,是利用了超聲波穿透能力強的特點
C.夾取消毒棉擦傷口的鑷子是省力杠桿,雖然省了力,卻費了距離
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例,其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是( 。
A.研究通電導線周圍的磁場,可以觀察旁邊平行放置的小磁針的偏轉(zhuǎn)情況
B.研究電流與電壓之間關(guān)系時,控制電阻不變
C.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
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14.根據(jù)透鏡的性質(zhì),盡可能準確的畫出圖中的光線經(jīng)過凸透鏡后的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖,是某種物質(zhì)熔化過程中的“時間-溫度”圖象,由圖可判斷該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),加熱至第10min時,物質(zhì)的狀態(tài)為固液混合態(tài).(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)

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18.如圖所示是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象,以下從圖象中獲得的信息正確的是
(  )
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4.小明用天平、鉤碼、彈簧測力計研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如表.
質(zhì)量m/㎏0.000.1000.2000.3000.4000.500
重力G/N0.00.93.04.04.9
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(3)根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù),在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
(4)由實驗可以得出的結(jié)論是:物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比.

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