9．近日公布的《中國(guó)足球改革總體方案》明確提出要讓足球進(jìn)入校園．如圖所示是東莞某校同學(xué)踢足球的一個(gè)場(chǎng)景，球員射門后，在足球飛向球門的過(guò)程中，足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性，足球運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)足球由靜止變成運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)感覺(jué)腳痛說(shuō)明力的作用是相互的．

分析 解答此題需要掌握以下知識(shí)：
①一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
②物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括方向和速度兩個(gè)方面；
③力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；

解答 解：一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性．
足球運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)足球由靜止變成運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力．踢球時(shí)，腳感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．
故答案為：慣性；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互．

點(diǎn)評(píng) 此題以足球賽為素材，考查了力的作用相互性、慣性、力的作用效果，體現(xiàn)了物理與社會(huì)生活的密切聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．2016年安徽省中考體育考試規(guī)定：男生跳繩每分鐘達(dá)到180次為滿分15分．若某一男生剛好得到15分，假設(shè)他的質(zhì)量為50kg，每次平均跳起的高度為6cm，則該男同學(xué)1分鐘克服自身重力做功的功率為90W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如甲圖所示的電加熱恒溫箱，由控制電路和加熱電路兩部分構(gòu)成，其中控制電路由U1=6V的電源、電磁繼電器（線圈電阻忽略不計(jì)）、熱敏電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串接而成．加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲串聯(lián)而成．恒溫箱內(nèi)包含了圖中虛線框內(nèi)的電熱絲R0和熱敏電阻R1．乙圖是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的圖象．當(dāng)控制電路中的電流達(dá)到0.02A時(shí)，銜鐵被吸下來(lái)，觸點(diǎn)處斷開，加熱電路停止工作，當(dāng)控制電路中的電流小于0.02A時(shí)，銜鐵被彈回，觸點(diǎn)處接通，加熱電路正常工作，根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）加熱電路正常工作1min，電熱絲R0產(chǎn)生的電熱是多少？
（2）通過(guò)調(diào)節(jié)控制電路中滑動(dòng)變阻器R2的電阻，就能調(diào)節(jié)恒溫箱中需要設(shè)定的不同溫度．若恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為多大？
（3）若將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)大，恒溫箱設(shè)定的溫度會(huì)升高還是降低？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近年來(lái)，在世界范圍內(nèi)大地震、大海嘯、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重地威脅到了人類的生命財(cái)產(chǎn)安全．在災(zāi)害發(fā)生后救護(hù)傷員時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士所采取的措施和用到的器材中，包含著許多物理知識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用聽(tīng)診器診斷傷員的心跳聲和呼吸聲，是利用固體能夠傳聲的道理
B．用B超檢查傷員內(nèi)臟是否受到損傷，是利用了超聲波穿透能力強(qiáng)的特點(diǎn)
C．夾取消毒棉擦傷口的鑷子是省力杠桿，雖然省了力，卻費(fèi)了距離
D．用針筒抽取藥液時(shí)，藥液因受到針筒的吸引力作用而進(jìn)入了針筒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是（　�。�
A．研究通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)，可以觀察旁邊平行放置的小磁針的偏轉(zhuǎn)情況
B．研究電流與電壓之間關(guān)系時(shí)，控制電阻不變
C．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
D．研究串、并聯(lián)電路電阻時(shí)，引入“總電阻”的概念

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．根據(jù)透鏡的性質(zhì)，盡可能準(zhǔn)確的畫出圖中的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖，是某種物質(zhì)熔化過(guò)程中的“時(shí)間-溫度”圖象，由圖可判斷該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為固液混合態(tài)．（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示是某物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是
（　　）
A．該物質(zhì)是晶體B．在ab段處于沸騰狀態(tài)
C．在bc段處于沸騰狀態(tài)D．bc段是熔化過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系，測(cè)量記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
質(zhì)量m/㎏0.000.1000.2000.3000.4000.500
重力G/N0.00.93.04.04.9
（1）把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤上，鉤碼靜止時(shí)的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用二力平衡的原理；
（2）某次測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖甲所示，請(qǐng)你將彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)填入上表空格中．
（3）根據(jù)上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（4）由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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