小華拆開了他家的調(diào)光臺(tái)燈，發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的電路是電燈跟一個(gè)電位器串聯(lián)組成，原理如圖5所示。調(diào)節(jié)電位器使P由a滑向b，下列說法不正確的是（ ）


A. 電路的總電阻值變小 B. 電路中的總功率變大

C. 臺(tái)燈兩端的電壓變大 D. 臺(tái)燈的亮度變暗

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


近年來，我們周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路，大大地促講了經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來了方便。遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)。

(1)如右圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過公路時(shí)，正好有一輛汽車從距岔路口100m處以72km／h的速度駛過來，如果公路寬1 2m，問該同學(xué)以1．2m／s的正常步行速度能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過公路?

(2)為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故，請(qǐng)你分別向交警部門(或公路建設(shè)部門)、汽車司機(jī)和過路的行人，各提一項(xiàng)合理的建議。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中，都采用了多次實(shí)驗(yàn)的方法，其目的相同的是（ ）

 ①測(cè)量定值電值的大小                ②探究杠桿的平衡條件

③研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)            ④測(cè)定小燈泡的額定功率

A．①②③                   B．③④            

   C．②③                     D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是他找來了額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開始探究。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整。

(2)若小明連接電路后閉合開關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小明排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

閉合開關(guān)，滑片P向 （選填“A”或“B”)端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

電流/A

實(shí)際功率／W

電阻Ω

1

1．6

O．20

O．32

8．00

2

2．5

O．24

O．60

1O.42

3

2．8

O．26

O．73

1O．77

(4)小明注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實(shí)際功率越 ，小燈泡越亮。燈L1的額定功率是 W。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。若該電表的另一個(gè)量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出能測(cè)量小燈泡L2額定功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(6)小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確�！边@種說法錯(cuò)誤的原因是他忽略了 對(duì)小燈電阻的影響。

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。”你認(rèn)為這種說法 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，為保證用電安全，常常會(huì)在通往插座的火線上裝           ，多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座存在安全隱患，其原因是：多種用電器同時(shí)并聯(lián)在插座上，使總電流變大，根據(jù)焦耳定律，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的           較多，從而引起火災(zāi)。  

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科目：初中物理 來源： 題型：


電熱水瓶既能燒水又能保溫，如圖10甲為一款電熱水瓶的電路圖，圖10乙表中為電熱水瓶的銘牌。若熱水瓶內(nèi)裝滿水，在額定電壓下工作（外界大氣壓強(qiáng)為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。求：

（1）當(dāng)S1閉合S2斷開，電熱水瓶處于什么工作狀態(tài)，此時(shí)通過電熱水瓶的電流是多少？

（2）加熱時(shí)電熱水瓶的電阻是多少？

（3）小明同學(xué)試著對(duì)電路圖10甲進(jìn)行改造，他認(rèn)為只需把一個(gè)開關(guān)換成一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，可使這款電熱水瓶的功率參數(shù)與原來一樣。請(qǐng)你在虛線框內(nèi)幫小明畫出改造后的電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天從冰箱中取出的蘋果，常看到蘋果先濕后干的現(xiàn)象，此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程正確的是（　�。�

A． 先液化后蒸發(fā)       B．  先升華后蒸發(fā)       C． 先液化后升華       D． 先凝華后升華

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小明的觀察實(shí)驗(yàn)與思考：

（1）為什么媽媽把衣服用衣架子撐開，掛在陽光充足、通風(fēng)的地方曬干得快呢？

答：這是因?yàn)閾伍_衣服可以擴(kuò)大液體________，可以加快水的蒸發(fā)；陽光充足的地方能提高水的_______，加快蒸發(fā)；通風(fēng)處可以加快_________，加快蒸發(fā)。

（2）燒水時(shí)，壺嘴處冒出縷縷“白氣”，水開了會(huì)看到壺蓋不斷跳起．壺嘴里冒出“白氣”是水先汽化后再      形成的一種現(xiàn)象；壺蓋不斷跳動(dòng)過程中，水蒸氣對(duì)壺蓋做功，使     能轉(zhuǎn)化成        能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


水是生命之源，面對(duì)嚴(yán)峻的缺水問題，我們要積極行動(dòng)起來，合理利用和保護(hù)水資源，下列有關(guān)解決水資源危機(jī)的方法中，不可取的是（    ）

A．開發(fā)節(jié)水技術(shù)            B．防治水污染      

C．植樹造林，保護(hù)植被      D．大力開發(fā)地下水

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