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如圖所示，在一個晴朗的中午，你如何用刻度尺和長1 m左右的竹竿測一根旗桿的高度？

答案：
解析：

　　答案：先用刻度尺測竹竿豎直放置時影子的長度1，然后用刻度尺測旗桿的影長L2，算得旗桿長為 m

　　思路解析：利用如題圖所示提供的情況來考慮，人在太陽底下能形成一個影子，同樣，竹竿和旗桿也能在太陽底下形成影子，同一時候，影子的傾角相等，可利用比例關系求出旗桿的高度．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?江寧區(qū)二模）在一個晴朗周六，某物理興趣小組的同學想探究大氣壓強的大小，他們拿來一個帶掛鉤的吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細沙的購物袋（質量不計）掛在掛鉤下．如圖所示，向袋里逐漸注入細沙直至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大小．
（1）本實驗主要的測量器材：
彈簧測力計（天平、案秤、臺秤）、刻度尺
彈簧測力計（天平、案秤、臺秤）、刻度尺
；
（2）需要直接測量的物理量：
細沙受到的重力G（細沙的質量m）、吸盤的直徑D（吸盤的半徑r）
細沙受到的重力G（細沙的質量m）、吸盤的直徑D（吸盤的半徑r）
；
（3）大氣壓的表達式P=
4G
πD2
（
4mg
πD2
、
G
πr2
）
4G
πD2
（
4mg
πD2
、
G
πr2
）
；
（4）他們測出的大氣壓為0.8×105Pa，為了判斷測量結果是否準確，他們獲知做實驗時的大氣壓值為1.01×105Pa，請你分析實驗中可能存在的問題是：
吸盤中的空氣沒有完全被擠出
吸盤中的空氣沒有完全被擠出
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

操場邊有一棵大樹，一個晴朗的夏日里，王霞發(fā)現：陽光透過樹葉的縫隙，在地面上照射出許許多多的光斑，這些光斑盡管有的大，有的小，但幾乎都是圓形的．這是為什么呢？
王霞去請教老師．老師告訴她：這些光斑都和太陽的形狀相似，是太陽的“像”．你可以拿一支點燃的蠟燭作光源，用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔（直徑約3mm），設法把它立在桌子上（如圖所示），另拿一張白紙放在小孔后面，試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎？（實驗時拉上窗簾，使室內的光線變暗）
（1）請你也來做一做“小孔成像”實驗．探究如何才能使蠟燭的像變大或變�。涯愕陌l(fā)現寫下來．
（2）小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的？你能不能嘗試解釋？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網太陽能動力車是利用太陽能電池將接收到的太陽能轉化為電能，再利用電動機來驅動的一種新型機動車．有一輛太陽能實驗車，它上面的太陽能電池的接收板的有效面積為S=8m2，天氣晴朗且接收板對著太陽時，能夠接收到的太陽能的功率為P0=103 W/m2，太陽能電池輸出的電壓為U=120V，可供電動機正常工作的電流為I=10A．求：
（1）在電動機正常工作時，功率是多少？
（2）太陽能電池將太陽能轉化為電能的效率是多大？
（3）若上述由太陽能電池供電的電動機正常工作時，電能的80%轉化為機械能，且輸出功率恒定．現用它通過一個滑輪組將質量m=100kg的重物勻速提升，如圖所示，電機對繩子的拉力為500N，并在5s鐘內將重物勻速提升了3.2m．通過計算（要有具體過程）在圖中方框內畫出滑輪組的繞繩方法．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

操場邊有一棵大樹，一個晴朗的夏日里，王霞發(fā)現：陽光透過樹葉的縫隙，在地面上照射出許許多多的光斑，這些光斑盡管有的大，有的小，但幾乎都是圓形的．這是為什么呢？
王霞去請教老師．老師告訴她：這些光斑都和太陽的形狀相似，是太陽的“像”．你可以拿一支點燃的蠟燭作光源，用削得很尖的鉛筆在一張紙片中心扎一個小孔（直徑約3mm），設法把它立在桌子上（如圖所示），另拿一張白紙放在小孔后面，試一試能在后面的這張白紙上看到蠟燭的像嗎？（實驗時拉上窗簾，使室內的光線變暗）
（1）請你也來做一做“小孔成像”實驗．探究如何才能使蠟燭的像變大或變�。涯愕陌l(fā)現寫下來．
（2）小孔所成的蠟燭的像是正立的還是倒立的？你能不能嘗試解釋？
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