【題目】如圖所示為“探究影響導(dǎo)題電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，A、B之間接導(dǎo)體，

（1）本試驗(yàn)通過(guò)　 　比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的金屬絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與　 　和　 　有關(guān)．

【答案】（1）電流表示數(shù)（燈泡亮度）；（2）長(zhǎng)度，橫截面積

【解析】

解：（1）在電源電壓不變的情況下，AB之間接入的電阻越大，電路中的總電阻越大，電流就越小．燈泡電阻不變的情況下，電流越小，燈泡的實(shí)際功率就越小，燈泡就越暗．所以可以根據(jù)電流表示數(shù)的大小或燈泡的亮暗程度來(lái)判斷所接入導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）導(dǎo)體的電阻是本身的屬性，它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)：

當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，可控制橫截面積和材料不變，改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度，能夠完成；

當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí)，可控制長(zhǎng)度和材料不變，改變導(dǎo)體的橫截面積，能夠完成；

當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系時(shí)，可控制長(zhǎng)度和橫截面積不變，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)金屬絲，所以無(wú)法改變材料，不能夠完成；

故答案為：（1）電流表示數(shù)（燈泡亮度）；（2）長(zhǎng)度；橫截面積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度，請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.

（1）將天平放在水平臺(tái)上，圖甲是小明在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)的情景，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：________________.

（2）小明糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè)，應(yīng)向________________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡.

（3）小明糾正錯(cuò)誤后，用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為________________.

（4）如圖丙所示：

a．往燒杯中加入適量的水，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為 153g；

b．把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；

c．取出小石塊，往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為 184g；

d．計(jì)算出小石塊的體積為________________cm3.

（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為________________kg/m3.

（6）這種方法測(cè)出小石塊的密度與小石塊的實(shí)際密度相比________________（選填“相等”、“偏大”、“偏小”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同； a、b、d長(zhǎng)度不同

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 的示數(shù)間接比較導(dǎo)線電阻的大�。�

（2）選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

（3）選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

（4）選用導(dǎo)線 分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

（5）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)空瓶的質(zhì)量為100g，裝滿水后總質(zhì)量為600g，在空瓶中裝某種金屬碎片若干，瓶與金屬碎片的總質(zhì)量為900g，再裝滿水，瓶子、金屬碎片和水的總質(zhì)量為1300g，試求：

（1）瓶的容積。

（2）金屬碎片的體積。

（3）金屬碎片的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（雙選）為了研究熱敏電阻對(duì)電路的影響，小李設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開(kāi)關(guān)后，小李在熱敏電阻R1上擦了一些酒精，用扇子對(duì)著它扇風(fēng)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小

B. 電壓表示數(shù)變大

C. 電壓表與電流表示數(shù)之比變小

D. 電路的總功率變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，上表面水平且光滑的小車上由A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體___________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）相撞，原因是：__________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題

四旋翼飛行器

四旋翼飛行器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，控制方便，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在航拍、搜尋等領(lǐng)域。飛行器主要由支架、旋翼、飛行控制器等組成，如圖甲所示，其支架選用很輕的全碳纖維材料，可以提高飛行器的載重。

飛行器的四旋翼由四個(gè)電機(jī)帶動(dòng)，對(duì)稱分布在支架的前后左右，且在同一高度，結(jié)構(gòu)如乙圖所示。工作時(shí)，旋翼高速旋轉(zhuǎn)向下推動(dòng)空氣，同時(shí)空氣對(duì)旋翼施加向上的升力。為了防止旋翼的旋轉(zhuǎn)使機(jī)身反向轉(zhuǎn)動(dòng)，所以在同一支架兩端的電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向保證相同，相鄰電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向相反，且四個(gè)電機(jī)轉(zhuǎn)速相同。

我們可以通過(guò)無(wú)線電遙控器調(diào)整四個(gè)電機(jī)的轉(zhuǎn)速，控制飛行器的姿態(tài)和位置，以實(shí)現(xiàn)飛行器的上下運(yùn)動(dòng)、前后運(yùn)動(dòng)、滾轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，偏航運(yùn)動(dòng)等。

（1）四旋翼飛行器選用全碳纖維材料做支架是因?yàn)榇瞬牧系拿芏容^___________；

（2）旋翼高速旋轉(zhuǎn)向下推動(dòng)空氣產(chǎn)生向上的升力是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span>__________的；

（3）為了使飛行器加速上升，采取的方法是__________（增加/減�。┬磙D(zhuǎn)速；

（4）四旋翼飛行器正常飛行時(shí)，下列圖中電機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向正確的是__________。

A. B.

C. D.

（5）如圖乙是旋停在空中的四旋翼飛行器，通過(guò)控制器將電機(jī)1轉(zhuǎn)速減半，為了使機(jī)身不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，下列辦法可行的是__________。

A．將電機(jī)2、3、4轉(zhuǎn)速同時(shí)增倍

B．將電機(jī)2、3、4轉(zhuǎn)速同時(shí)減半

C．保持電機(jī)2、4轉(zhuǎn)速不變，使電機(jī)3的轉(zhuǎn)速減半

D．保持電機(jī)3、4轉(zhuǎn)速不變，使電機(jī)2的轉(zhuǎn)速增倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示實(shí)驗(yàn)是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，主要說(shuō)明了______。在此實(shí)驗(yàn)中，在直玻璃管中應(yīng)先注入______，目的是______，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較______的玻璃管。

（2）將塑料繩的一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶上了______電荷，彼此相互排斥。

（3）如圖3所示，探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。

①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向______（變化/不變）；

②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是______；從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】凸透鏡是初中物理中常見(jiàn)的光學(xué)器材，小明所在的實(shí)驗(yàn)小組對(duì)凸透鏡進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．

（1）他們決定先從測(cè)凸透鏡的焦距開(kāi)始，如圖甲所示：

①在光屏中央畫(huà)一個(gè)與凸透鏡直徑相同的圓，找出圓心O'.

②將光源、凸透鏡和光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的高度，使光源、凸透鏡光心和_____在同一水平直線上.

③固定凸透鏡的位置，將光源從緊貼凸透鏡的位置緩慢向外移動(dòng)，直到光屏上的光斑_____，就可以從光具座上讀出凸透鏡的焦距.

④為了驗(yàn)證測(cè)出的焦距值是否準(zhǔn)確，小明提出可以左右移動(dòng)光屏，若光屏上的光斑大小不變，則測(cè)出的焦距準(zhǔn)確.若向右移動(dòng)光屏，光斑變大，說(shuō)明本次測(cè)出的凸透鏡的焦距比真實(shí)值_____.

（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

①他們調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣調(diào)整的目的是為了_____．

②隨著蠟燭越燒越短，小明發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏上方，要想使像成在光屏中央，應(yīng)把凸透鏡向_____（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

③為了使光源更加穩(wěn)定，小明用發(fā)光二極管按“F”字樣拼裝在不透明的紙板上替代燭焰，使“F”正立面對(duì)凸透鏡，如圖乙所示，給二極管通電，移動(dòng)光屏至圖示位置，此時(shí)恰從M處看到光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像，此像是倒立_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，像的形狀是圖丙中的_____（填寫(xiě)序號(hào)）

④在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前，要使光屏上還能成清晰的像，可將光屏_____透鏡或?qū)⑾灎T向_____透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．

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