【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于__________。
(2)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當(dāng)移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小__________。
(3)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的__________形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是__________(填“實”或“虛”)像。
(4)實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響?____________________。
【答案】(1)確定像的位置;(2)相等;(3)反射;虛
(4)發(fā)現(xiàn)像不能和蠟燭完全重合(合理即可)
【解析】
試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置,由于玻璃板既能反射成像,又能透光,可以看見玻璃板后面的物體。
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系(等效替代法)。
(3)平面鏡成像的原理:物體射到平面鏡上的光,經(jīng)平面鏡反射后的反射光線是發(fā)散的,這些光線的反向延長線相交而成的點,就是我們看到的像,不是由實際光線會聚而成的,不能呈現(xiàn)在光屏上,故稱為虛像。
(4)由于平面鏡成的是正立等大的虛像,像和物關(guān)于鏡面對稱。當(dāng)玻璃板與臺面不垂直時,像也不在與臺面垂直,發(fā)現(xiàn)像不能和蠟燭完全重合。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在燃料的燃燒過程中,燃料的 能轉(zhuǎn)化為 能,也就是通常所說的釋放出 。干木材的熱值為1.2×107 J/kg,它的物理意義指的是 。
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【題目】如圖所示:
(1)在測物體的長度時,兩種使用方式中正確的是__________圖,鉛筆的長度應(yīng)為__________cm。
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是__________。若用毫米刻度尺測量,四次讀數(shù)分別為25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是__________,該物理課本的長度應(yīng)為__________。
(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時,其測量結(jié)果將__________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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【題目】美麗泰州,我的家。清晨運揚河畔,傳來優(yōu)美的琴聲,它是由于琴弦的 產(chǎn)生的;學(xué)校、醫(yī)院等公共場所里懸掛著“肅靜”牌,在 減弱了噪聲;街頭的噪聲監(jiān)測儀上基本保持在50 左右。
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【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是( )
A. 一個中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
B. 一本九年級物理課本的質(zhì)量約為1kg
C. 教室里空氣重約200N
D. 考場內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為2A
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【題目】如圖所示,在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時,米與筷子間的摩擦力為 N。
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【題目】電視機的顯像管工作時,其尾部高溫電熱絲發(fā)射出電子,電子在電場的作用下不斷沖向熒光屏,刺激屏上的熒光粉發(fā)光。這時顯像管中的電流方向是( )
A.由電熱絲到熒光屏 B.由熒光屏到電熱絲
C.沒有電流 D.電流方向不能確定
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【題目】下列說法正確的是
A.在道路旁安裝隔音板是從聲源處控制噪聲的
B.雨后天空中出現(xiàn)的彩虹,是由光的折射產(chǎn)生的
C.用久了的電燈泡玻璃壁會變黑,是因為燈絲發(fā)生了汽化和凝固現(xiàn)象
D.霧、露是水的氣態(tài),霜是水的固態(tài)。
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