9．用圓規(guī)畫圖時，轉(zhuǎn)動手柄使可在紙上畫出漂亮的圓，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，圓規(guī)的一個腳做得很尖銳，是為了增大壓強．

分析 （3）力的作用效果有：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀．
（4）當壓力一定時，減小受力面積，從而增大壓強．

解答 解：（1）轉(zhuǎn)動手柄使可在紙上畫出漂亮的圓，物體的運動方向在時刻改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；
（2）圓規(guī)一個腳做得很尖銳，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的．
故答案為：運動狀態(tài)；增大壓強．

點評 此題考查學(xué)生對力的作用效果和增大壓強的方法的理解和掌握．貼近生活實際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導(dǎo)思想．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電源電壓一定，關(guān)于電路的工作情況，下列說法正確的是（　�。�
 
A．只閉合S1時，兩只燈泡串聯(lián)
B．先閉合S1，再閉合S2時，電壓表的示數(shù)不變、電流表的示數(shù)變大
C．若電壓表和電流表位置對調(diào)，則閉合S1、S2后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)
D．若燈L1被短路，則閉合S1、S2后，電壓表和電流表都被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明想探究鐵芯的粗細對電磁鐵磁性強弱有何影響，請你幫他設(shè)計實驗報出告，寫出實驗器材、步驟，并設(shè)計出記錄數(shù)據(jù)的表格以及所用的研究方法．
實驗器材：
實驗步驟：
實驗表格：
研究方法：

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示是小明所在學(xué)習(xí)小組“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．
（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被撞后移動的距離來判斷小球（選填“小球”或“木塊”）動能的大�。�
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，實驗中她們控制了小球的質(zhì)量不變．
（3）為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，他們換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功．
（4）如果在實驗中，每次木塊都運動到長木板之外，請?zhí)嵋粭l解決方法：換更長的木板或小球每次放的高度適當?shù)鸵稽c．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．兩支蠟燭用木棒相連接，設(shè)法在其木棒中間插入一枚縫衣針，把針的兩端分別放在兩個玻璃杯上，將兩端同時點燃，發(fā)現(xiàn)蠟燭可以繞 針軸上下來回擺動，如圖所示．關(guān)于此裝置，下列說法中正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒過程中，化學(xué)能只轉(zhuǎn)化為光能
B．該裝置的轉(zhuǎn)動，已不能用杠桿平衡來解釋
C．只將蠟燭的一端點燃，蠟燭也可以繞針軸上下來回擺動
D．蠟燭轉(zhuǎn)動的動能來源于蠟燭自身的重力對自己做功

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．電冰箱使用的是三角插頭，改用兩腳插頭也可以工作，有什么安全隱患呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“影響壓力作用效果”的實驗時，做了如圖所示的情況

（1）比較甲、乙兩圖所示的實驗示你的結(jié)論是在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較丙、丁兩圖所示的實驗示你的結(jié)論是在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）根據(jù)1、2的結(jié)論你還可以得出，壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積有關(guān)．這種實驗探究的方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)熱學(xué)知識的認識，正確的是（　�。�
A．0℃的冰沒有內(nèi)能
B．只有熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
C．物質(zhì)的比熱容和燃料的熱值與其質(zhì)量無關(guān)
D．熱機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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同步練習(xí)冊答案