13．如圖所示四位物理學(xué)家中，以其名字命名電阻單位的是（　　）
A．
安培		B．
歐姆		C．
瓦特		D．
焦耳

分析 物理學(xué)上的很多單位都是以科學(xué)家的名字命名的，依次明確各選項(xiàng)中的物理學(xué)家的名字命名了什么物理量的單位，即可做出判斷．

解答 解：
A．物理學(xué)上用安培的名字命名了電流的單位，不合題意；
B．物理學(xué)上用歐姆的名字命名了電阻的單位，符合題意；
C．物理學(xué)上用瓦特的名字命名了功率的單位，不合題意；
D．物理學(xué)上用焦耳的名字命名了功、能和熱量的單位，不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在國(guó)際單位制中，為了紀(jì)念科學(xué)家在物理學(xué)研究中的杰出貢獻(xiàn)，好多單位以他們的名字來(lái)命名的，例如：電壓--伏特、電流--安培、電阻--歐姆、功和能量--焦耳、功率--瓦特、力--牛頓、壓強(qiáng)--帕斯卡等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．創(chuàng)新小組的同學(xué)們要研究正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V小燈泡的電阻．
（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$，用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）當(dāng)玲玲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電流表、電壓表都有示數(shù)，大輝同學(xué)說(shuō)：“燈泡壞了”，老師說(shuō)：“燈泡沒(méi)壞！”，為了驗(yàn)證老師的說(shuō)法是正確的，你的接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察燈泡亮度．
（3）若閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，正確記錄下表的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈的亮度
110.2較暗
21.50.25較亮
32.50.3正常發(fā)光
請(qǐng)寫(xiě)出處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程，并分析總結(jié)出實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：R1=5Ω，R1=6Ω，R1=8.3Ω，R1＜R2＜R3，燈泡變亮的過(guò)程，就是燈絲溫度逐漸升高的過(guò)程，燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素．
猜想與假設(shè)：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重有關(guān)．
探究器材：滑輪若干，細(xì)線，鐵架臺(tái)，鉤碼若干，刻度尺，彈簧測(cè)力計(jì)．
探究過(guò)程：
①分別繞制如圖甲，乙所示的滑輪組，將相同鉤碼掛在滑輪組下．
②用彈簧測(cè)力計(jì)勻速豎直向上拉著自由端，讀出力的大小F，并用刻度尺測(cè)出物體及拉力所移動(dòng)的距離，填入如表：
 動(dòng)滑輪重（N）鉤碼重（N）鉤碼上升高度（m）有用功（J）拉力（N）拉力移動(dòng)距離（m）總功（J）機(jī)械效率（%）
甲5100.115.30.3 62.9
乙10100.114.4 2.2 
由表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：如果在上述實(shí)驗(yàn)中增加滑輪組下所掛鉤碼的重，兩組滑輪組的機(jī)械效率比原來(lái)都得提高（填提高，降低或不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．中考試卷庫(kù)的電動(dòng)門(mén)的兩把控制電路鑰匙（電路開(kāi)關(guān)）分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無(wú)從打開(kāi)電動(dòng)門(mén)．下圖中符合要求的電路設(shè)計(jì)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，建筑工人用動(dòng)滑輪將重為950N重物勻速提升3m，所用拉力500N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為95%；若不考慮繩重及摩擦，動(dòng)滑輪的重為50N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀的軸處靠近，這樣做是為了（　�。�
A．增大阻力臂，省力B．增大動(dòng)力臂，方便C．減小阻力臂，省力D．減小動(dòng)力臂，方便

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．一個(gè)寒冬的早晨，小明一家四口人開(kāi)車(chē)去外婆家過(guò)節(jié)，他們坐上車(chē)出發(fā)一會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)汽車(chē)前面的玻璃上蒙著一層小水珠，小明爸爸打開(kāi)車(chē)內(nèi)的熱風(fēng)吹了一會(huì)，蒙著的那層小水珠就消失了．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋小水珠的形成和消失的道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．探究透明物體、不透明物體的顏色，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，讓太陽(yáng)透過(guò)硬紙板的圓孔，將紅色透明塑料薄膜蒙在硬紙板的圓孔上，在下方白紙上看到的顏色是紅色．
（2）如圖乙所示，讓太陽(yáng)光穿過(guò)紙板的狹縫射到三棱鏡上，經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶通過(guò)藍(lán)色玻璃板，在白紙上觀察到的光帶顏色是藍(lán)色．
（3）仍用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，用綠色的紙屏直接吸收經(jīng)棱鏡色散后的彩色光帶，觀察到紙屏上出現(xiàn)的顏色是綠色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過(guò)的顏色；不透明體的顏色跟被它反射的色光的顏色相同，吸收跟物體顏色不相同（選填“相同”或“不相同”）的色光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．以筆帶線畫(huà)出最省力的滑輪組繞法；

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