A. | “殲-15“能升空是因?yàn)樗拿芏刃∮诳諝獾拿芏?/td> | |
B. | “殲-15“起飛時(shí),以航母為參照物,它是靜止的 | |
C. | 隨著“殲一15“上升高度的增加,機(jī)艙外大氣壓強(qiáng)增大 | |
D. | “殲-15“是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)獲得升力的 |
分析 (1)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系:流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān),流速越大,壓強(qiáng)越小.據(jù)此對(duì)AD選項(xiàng)進(jìn)行分析.
(2)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,首先確定一個(gè)參照物,如果被研究的物體和參照物之間沒(méi)有發(fā)生位置的改變,被研究的物體是靜止的,否則是運(yùn)動(dòng)的;據(jù)此對(duì)B選項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)大氣壓隨高度的增加在減小,據(jù)此對(duì)C選項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答 解:AD、“殲-15”機(jī)翼向上凸起,使機(jī)翼上方的流速大、壓強(qiáng)小,從而使飛機(jī)產(chǎn)生了升力,所以,“殲-15“是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)獲得升力升空的,不是因?yàn)樗拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋蔄錯(cuò)誤,D正確;
B、“殲-15“起飛時(shí),以航母為參照物,飛機(jī)與航母的位置是變化的,因此飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,故B錯(cuò)誤;
C、隨著殲-15上升高度增加,機(jī)艙外大氣壓減小,故C錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)面廣,將選項(xiàng)中涉及到的生活知識(shí)與物理上的力學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核能是可再生能源 | B. | 核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為電能 | ||
C. | 汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | D. | 發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質(zhì) |
1 | 30 | 15 | ① |
2 | 20 | ② | 倒立、等大的實(shí)像 |
3 | 15 | 30 | 倒立、放大的實(shí)像 |
4 | 6 | 無(wú) | 正立、放大的虛像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家里或公共場(chǎng)所,使用盡可能細(xì)的導(dǎo)線,增大電阻減小電流,從而保證電路安全 | |
B. | 為節(jié)約成本,有金屬外殼的電器可以不用三孔插頭 | |
C. | 為了用電安全,電路中一定要安裝保險(xiǎn)裝置,且與火線串聯(lián) | |
D. | 電線著火時(shí),應(yīng)該立刻拿濕毛巾覆蓋在著火的位置 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手對(duì)球的壓力與球的重力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 雙手不但給實(shí)心球施加壓力,與實(shí)心球之間還存在摩擦力 | |
C. | 實(shí)心球投出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)閷?shí)心球受到慣性作用 | |
D. | 落地后實(shí)心球會(huì)慢慢停下來(lái),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 足球場(chǎng)上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲 | |
B. | 居民小區(qū)內(nèi),夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲 | |
C. | 歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲 | |
D. | 車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲 |
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