7.小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用的器材“有:電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω  1A),以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖(甲)是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(2)小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路.(寫出一種即可)
(3)小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號).
A.小燈泡亮度           
B.電壓表示數(shù)
C.電流表示數(shù)           
D.滑動變阻器滑片
(4)小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率時,應(yīng)將滑片P向B端移動(選填“A”或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.此時小燈泡的電阻是12.5Ω.該實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還有改變燈泡的電壓的作用.
(5)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表的示數(shù)始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

分析 (1)根據(jù)P=UI判斷燈泡額定電流的取值范圍,然后確定電流表的量程,并將電流表串聯(lián)在電路中;
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路故障為斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,與電壓表并聯(lián)的部分之外是連通的,則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路了;
(3)小燈泡兩端的電壓等于額定電壓時,小燈泡才會正常發(fā)光時,燈泡的實際功率等于額定功率;
(4)比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定滑片移動的方向;
然后根據(jù)燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,即由電功率公式P=ULIL求出燈泡額定功率,由歐姆定律的變形公式求出燈絲的電阻;根據(jù)實驗?zāi)康淖鞔穑?br />(5)先根據(jù)電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數(shù);研究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制電阻的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律與分壓原理,并結(jié)合滑動變阻器的最大阻值解答.

解答 解:(1)由P=UI可知,燈泡額定電流的小于I=$\frac{P}{{U}_{L}}=\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,故電流表量程為0~0.6A;將電流表0.6A的接線柱與燈泡左接線柱相連,如下圖所示:

(2)經(jīng)分析,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是燈泡斷路,導(dǎo)致電壓表串聯(lián)在電路中了;
(3)因燈在額定電壓下的功率為額定功率,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù).使燈泡兩端電壓等于燈泡額定電壓為止,故選B.
(4)電壓表示數(shù)為2.2V小于燈的額定電壓,要使燈正常發(fā)光應(yīng)增大燈的電壓,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律應(yīng)減小變阻分得的是電壓,根據(jù)分壓原理,就要減小變阻器連入電路中的 電阻大小,故滑片向B移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V;
由電路圖乙可知,電流表的量程為0~0.6A,由圖乙所示電流表可知,其分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A,則燈泡的額定功率:P=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W;此時燈絲的電阻:R=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}=\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;本實驗中,要研究燈的亮度隨電壓(電流)的變化關(guān)系,所以滑動變阻器的另外一個作用是改變燈泡的電壓;
(5)根據(jù)實物圖和圖丙可知,電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2V;在探究電流跟電阻的關(guān)系的實驗中,保持電阻兩端的電壓為2V不變,滑動變阻器兩端分壓為6V-2V=4V,定值電阻分壓的電壓是滑動變阻器分壓的二分之一倍,由分壓原理,則定值電阻阻值大小是變阻器接入電路的阻值的二分之一倍,因滑動變阻器最大阻值為50歐姆,則定值電阻最大阻值為25Ω.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)小燈泡斷路;
(3)B;
(4)B;0.5;12.5;改變燈的電壓;
(5)25.

點評 本題測燈的額定電功率,考查電路的連接、故障的分析、操作的過程、額定功率的計算、電阻的計算、控制變量法及對在探究電流與電阻關(guān)系中對器材 的要求等知識,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
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17.如圖所示,用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度.圖(a)中物體A長度為2.4cm.圖(b)中,物體A長度為2.45 cm.圖(c)中停表的讀數(shù)是1min40.3 s.

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18.太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為200kg,溫度20℃的冷水,在陽光照射一天后,水溫升高到80℃,求:
(1)水吸收的太陽能為多少?
(2)這些能量相當(dāng)于完全燃燒多少千克無煙煤放出的熱量?(q=3.4×107 J/kg)

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15.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示.

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鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動距離s/m0.30.4
機械效率η74.1%62.5%
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗.
(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機械效率低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:繩端移動距離S=0.3 m,機械效率η=83.3%.
(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機械效率.
(6)如果沒有刻度尺,能否測出機械效率?能為什么?知道滑輪組繩子的股數(shù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知,只要測出物重G和拉力F就可以求出滑輪組的機械效率..

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2.在水銀、硅、鐵、玻璃中,屬于半導(dǎo)體材料的是硅.用此材料制成的太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能.

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12.下面是某班同學(xué)在集體勞動時所聯(lián)想到的一些物理知識,其中錯誤的是( 。
A.小強選了一把鋒利的鐵鍬去挖地,感覺很輕松,因為受力面積減小,壓強增大
B.小明用力推垃圾桶,將它挪到了另一個位置,是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.小紅提著一桶水沿著水平走道走回一樓的教室中,她對這桶水做了功
D.小芳用力推講桌,沒有推動,是因為推力等于摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗時,某同學(xué)做了如圖所示的四次實驗,通過觀察四次實驗時的泡沫塑料形變程度,來顯示壓力作用的效果.
比較甲、乙兩圖所示實驗,說明受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
比較丙、丁兩圖所示實驗,說明壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
該實驗主要用到的實驗方法叫做控制變量法.

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16.現(xiàn)有長木板、木塊、彈簧測力計、小車、毛巾、棉布、斜面等實驗器材.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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同步練習(xí)冊答案