15.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.4
機(jī)械效率η74.1%62.5%
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).
(3)通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:繩端移動(dòng)距離S=0.3 m,機(jī)械效率η=83.3%.
(5)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(6)如果沒(méi)有刻度尺,能否測(cè)出機(jī)械效率?能為什么?知道滑輪組繩子的股數(shù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知,只要測(cè)出物重G和拉力F就可以求出滑輪組的機(jī)械效率..

分析 (1)應(yīng)豎直勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì),這樣拉力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定;
(2)根據(jù)s=nh確定繩子的股數(shù),判斷是哪一個(gè)滑輪組;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和2的條件和機(jī)械效率大小,可得出動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)多少對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出繩子移動(dòng)的距離,應(yīng)用效率公式求出滑輪組效率;
(5)比較實(shí)驗(yàn)1和3的條件和機(jī)械效率大小,可得出提升物體的重力大小對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(6)實(shí)驗(yàn)中只要測(cè)出物重G和拉力F就可以根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$求出滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),以保證拉力大小恒定;
(2)實(shí)驗(yàn)2中,s2=0.4m,h2=0.1m,
所以n2=$\frac{{s}_{2}}{{h}_{2}}$=$\frac{0.4m}{0.1m}$=4,所以實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn);
(3)由表中第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知,使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率越低;
(4)由表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,繩端移動(dòng)的距離是鉤碼上升高度的3倍,第三次實(shí)驗(yàn)使用同樣的裝置,則第3次實(shí)驗(yàn):繩端移動(dòng)距離s=3h=3×0.1m=0.3m;
機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%;
(5)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1和3可知,使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(6)知道滑輪組繩子的股數(shù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知,只要測(cè)出物重G和拉力F就可以求出滑輪組的機(jī)械效率,所以如果沒(méi)有刻度尺,實(shí)驗(yàn)是可以進(jìn)行的.
故答案為:(1)勻速;(2)乙;(3)低;(4)0.3;83.3%;(5)增大提升的物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;(6)能;知道滑輪組繩子的股數(shù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知,只要測(cè)出物重G和拉力F就可以求出滑輪組的機(jī)械效率.

點(diǎn)評(píng) 在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖乙所示是一種起重機(jī)的簡(jiǎn)圖,為了保證起重機(jī)起重時(shí)不會(huì)翻到,在起重機(jī)右邊配有一個(gè)重物m0;已知OA=12m,OB=4m.用它把質(zhì)量為2×103kg,底面積為0.5m2的貨物G勻速提起.求:
(1)起吊前,當(dāng)貨物靜止在水平地面時(shí),它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)若起重機(jī)自重不計(jì),吊起貨物為使起重機(jī)不翻倒,右邊的配重m0至少為多少千克?
(3)如果起重機(jī)吊臂前端是由如圖甲所示的滑輪組組成,動(dòng)滑輪總重100kg,繩重和摩擦不計(jì).如果拉力的功率為6kW,則把2×103kg的貨物勻速提高10m,拉力F的大小是多少?需要多少時(shí)間?滑輪組機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.某學(xué)校在廣場(chǎng)上安裝一個(gè)大型雕塑,質(zhì)量為3.6×104kg,與水平地面間的接觸面積為6m2,g取10N/kg.求:
(1)雕塑對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)在搬運(yùn)過(guò)程中,起重機(jī)在20s內(nèi)將該雕塑勻速豎直提高了10m,則起重機(jī)的拉力對(duì)雕塑所做的功是多少?如果起重機(jī)工作效率按30%計(jì)算,這次提升將消耗柴油約多少L?(q柴油=3.3×107J/L)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心球,甲球直徑是乙球直徑的3倍,則甲物體的密度是乙物體密度的( 。
A.$\frac{1}{3}$B.9倍C.$\frac{1}{27}$D.27倍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同(填“相同”或“不相同”)的.
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)計(jì)的表格以及記錄的數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5,造成錯(cuò)誤的原因是:測(cè)量時(shí)用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了(讀錯(cuò)了量程);.
(3)該實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)有明顯不當(dāng)之處是:只設(shè)計(jì)了一組記錄.
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小紅在洗蘋果時(shí)逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較甲乙兩圖可知:乙圖中蘋果受到的浮力較大,從乙圖可以判斷蘋果的密度小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度.
(2)小紅又拿來(lái)一個(gè)裝水的大量筒,水的體積為V1,借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度.
①在丙圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2
②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3
③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$ρ
(3)如果把丙圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時(shí),露出液面的體積將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的器材“有:電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動(dòng)變阻器(50Ω  1A),以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.如圖(甲)是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(2)小亮同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路.(寫出一種即可)
(3)小亮同學(xué)排除故障后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí),眼睛應(yīng)注視B(選填序號(hào)).
A.小燈泡亮度           
B.電壓表示數(shù)
C.電流表示數(shù)           
D.滑動(dòng)變阻器滑片
(4)小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí),應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.此時(shí)小燈泡的電阻是12.5Ω.該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還有改變燈泡的電壓的作用.
(5)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R,保持電壓表的示數(shù)始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體石蠟塊,質(zhì)量是900g,求:
(1)石蠟塊的密度?
(2)將石蠟塊浸沒(méi)在水中后輕輕地自然釋放,判斷石蠟塊靜止后在水中的狀態(tài),并計(jì)算此時(shí)它受到的浮力是多少?
(3)石蠟塊靜止后,其下表面受到的水的壓強(qiáng)是多大?(g取10N/kg,ρ=1×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小麗同學(xué)對(duì)冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程,繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列分析正確的是( 。
A.圖象中的AB段是冰、水固液共存狀態(tài)
B.BC段是冰的熔化過(guò)程,溫度保持不變,但要不斷吸熱
C.CD段水溫上升到90℃就會(huì)看到沸騰現(xiàn)象
D.DE段表明水沸點(diǎn)是100℃,當(dāng)?shù)卮髿鈮捍笥?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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同步練習(xí)冊(cè)答案