14.如圖所示,是關(guān)于電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列分析正確的是( 。
A.圖甲裝置是研究磁場對電流的作用
B.圖乙裝置是研究電流的磁效應(yīng)
C.圖丙裝置是研究磁體具有指南北性
D.圖丁裝置所揭示的原理與揚(yáng)聲器的工作原理相同

分析 根據(jù)對電與磁幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)裝置圖的認(rèn)識來判斷:
(1)發(fā)電機(jī)原理圖描述了線圈給外界的用電器供電;電動(dòng)機(jī)原理圖描述了電源給線圈供電;
(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象裝置圖沒有電池;磁場對電流的作用裝置圖有電池.
(3)奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場;
(4)磁極(電荷)間相互作用的規(guī)律:同名磁極(電荷)相互排斥,異名磁極(電荷)相互吸引.

解答 解:
A、圖甲實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn),是用來研究電流磁效應(yīng)的,故A錯(cuò)誤;
B、圖乙中無電源,是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),是發(fā)電機(jī)的原理圖,故B錯(cuò)誤;
C、圖丙裝置中,兩物體可能都是磁體,也可能都是帶電導(dǎo)體棒,是用來研究磁極(或電荷)間的相互作用規(guī)律,故C錯(cuò)誤;
D、圖丁中有電源,這是用來研究磁場對電流的作用,與揚(yáng)聲器的工作原理相同,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)學(xué)科,很多的物理知識都來源于實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),要牢記一些重要實(shí)驗(yàn)裝置圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,是同學(xué)們探究“物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)需要的測量儀器是溫度計(jì)、天平和停表
B.該實(shí)驗(yàn)中改變內(nèi)能的方式是熱傳遞
C.該實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間來表示吸熱多少,同時(shí)通過溫度變化量的大小來判斷物質(zhì)吸熱能力
D.該實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序從上到下為好,可以使操作簡單

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列估測符合實(shí)際的是( 。
A.一名中學(xué)生從一樓到三樓克服重力做功約為 1000J
B.家用普通電飯鍋正常工作時(shí)的電流約為 10A
C.人正常步行 10min 通過的路程約為 800m
D.人體的正常體溫約為 34℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.汽車是人們常用的交通工具,下列與汽車有關(guān)的說法中正確的是( 。
A.汽車輪胎上有凹凸不平的花紋,是為了減小摩擦
B.汽車裝有消聲器,目的是在傳播過程中減弱噪聲
C.載重汽車的車輪做得比較寬,是為了減小壓力
D.駕駛員開車時(shí)要系好安全帶,主要是為了防止慣性帶來的危害

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.0dB的聲是人耳感覺不到的
B.汽車倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波傳遞信息
C.摩托車消聲器的作用是在聲源處減弱噪聲
D.物體振動(dòng)時(shí)一定會(huì)發(fā)聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻壁上,使其沿墻壁勻速下滑,則木塊受到墻壁的摩擦力大小為20N,摩擦力的方向豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列估測的數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是( 。
A.人沐浴時(shí)水的溫度一般是60℃
B.家用掛壁式空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為5A
C.兩個(gè)雞蛋的重力約為10N
D.初中生跑50m所需的時(shí)間約為20s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列估測值最接近實(shí)際的是(  )
A.學(xué)校教學(xué)樓每層樓的高度約5m
B.一名中學(xué)生站在水平地面上的壓力約為60N
C.人的密度約為1.0×103kg/m3
D.人步行的速度約為6m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.復(fù)習(xí)時(shí),小文發(fā)現(xiàn),教材中有幾處用到酒精燈給水加熱,分別有探究“比較水和沙石的吸熱能力”、探究“固體熔化過程的規(guī)律”、探究“水沸騰的規(guī)律”對應(yīng)如圖甲、乙、丙.甲實(shí)驗(yàn)中水吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來判斷的;丙實(shí)驗(yàn)中,用長試管而不用燒杯,這樣做便于觀察水沸騰時(shí)氣泡上升過程中的變化.

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同步練習(xí)冊答案